【文档说明】《第四节 人的性别遗传》PPT课件1-人教版生物八年级下册.ppt，共(24)页，3.551 MB，由小喜鸽上传

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1、人的体细胞中的染色体存在？2、生殖细胞中的染色体存在？数量是体细胞的？成对成单一半想一想，议一议一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的呢？知识目标：明确人的性别差异是由性染色体决定的。情感目标：用

科学的态度看待生男生女问题。能力目标：能够解释生男生女的道理。我为什么是男孩？1-22对为常染色体男女与性别有关性染色体XYXX常染色体+_____性染色体22对1对23对：22对＋XX22对＋XY（44＋XX）（44＋XY）22＋Ｘ精子：22＋Ｘ22＋Ｙ或卵细胞：23条存在于哪

种细胞呢？男孩XYX精子卵细胞女孩XXXY【提出问题】：生男生女的机会均等吗？【作出假设】：【制定计划】材料用具：两个袋子，黑白棋子。生男生女机会是均等的。生男生女机会均等（1）黑白棋子：1号袋：10个白色棋子代表含X染色体的卵细胞5个黑色棋子代表含Y染色体的精

子5个白色棋子代表含X染色体的精子2号袋XYX方法步骤：（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白”，则表示性染色体组成为_____,性别为______，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。女男XXXY（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生

女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。次数性别12345678910合计（白黑）生男（白白）生女本小组的实验结果，男：女=_____：_____【实施计划】小组记录结果进行统计整理。组别性别12345

678910合计（白黑）生男（白白）生女全班的实验结果，男：女=_____：_____全班各小组记录结果进行统计整理。为什么每组实验结果男女比例不是1:1呢？时间人数（亿）男女比例1964年6.95105.5：1001982年10.08106.3：1001990年

11.3106.6：1002000年12.66106.7：100201113.39105.20：100范围越大男女比例越接近1：1XYXX产生精子产生卵细胞XXXYXYXX生男生女取决于什么呢？小结人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？Y染色体内部存在有许多基因控制着睾丸发育，其中的

基因丢失会导致不育症。想一想，议一议一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的呢？本课小结人类的性别遗传男女染色体的差别男性体细胞为44＋XY女性体细胞为44＋XX生男生女机会均等精子有两种：22＋YX精子

和Y精子与卵细胞结合机会均等22＋X1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（）A.细胞膜B.细胞质C.Y染色体D.性染色体D2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（）A.22条+XB.22条+YC.22条+X或22条+

YD.22对+XY3.正常男性体细胞中性染色体的组成是（）A.XXB.XYC．XD．YB4.下列关于人体性染色体存在于何种细胞中，正确的是（）A.只存在体细胞中B.只存在于卵细胞中C.只存在于精子中D.存在以上三种细胞中D5、（16年中考

，包头）下列有关人的性别遗传的叙述正确的是（）A.人的性别是由性染色体决定的，与基因无关B.男性的Y染色体既能传给女儿，又能传给儿子C．生男生女的机会是均等的，所以一个多子女的家庭中男女比例一定是1:1D．人的神经细胞中也存在性染色体D思考与讨论思

考与讨论有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？