【文档说明】《科学·技术·社会 带你参观养鸡场》教学设计1-人教版生物八年级下册.docx，共(4)页，7.146 KB，由小喜鸽上传

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课题第一章第四节鸟的生殖和发育教学目标知识目标:1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2．描述鸟的生殖和发育过程。能力目标：1.通过动手实验,发展学生的观察和分析能力；2.通过分析资料、交流与讨论，提高学生的信息处理能力，发展学

生的表达能力和分析归纳能力。3．在探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。情感态度价值观目标:1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。2．在学习及课外实践活动中，确立爱鸟护鸟的意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟

类与人类生活的关系。教学重点说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；鸟的生殖和发育的基本过程。教学难点观察鸡卵结构的实验教法学法实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。教学准备1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录

像。课时一课时课型新授课《带你参观养鸡场》教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们看到邮票上的各种鸟的图片，想不想了解鸟有哪些繁殖行为呢?关于鸟的生殖和发育，你在特定的情境中了解有关鸟类的繁殖行为。明确学习目标，带着问题走进鸟的世界，共同探讨有关鸟的通

过展示邮票上的各种鸟的图片来创设情境，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快一定积累了相当多的知识，也可能还存在着相当多的困惑，我们今天就来学习有关鸟的生殖和发育的知识。生殖和发育问题。的课堂探究氛围。一、

鸟的生殖和发育过程请根据即将播放的画面内容，以小组为单位，通过观察、讨论，分析录像中涉及到的有关鸟类的繁殖行为，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。播放鸟的繁殖过程录像，展示各种繁殖行为图片。明确要求，带着问题进入特定的学习情境。品味着人与自然的

和谐统一，思考着鸟类生殖和发育的基本过程。引领学生“从生活走进课堂，从课堂走向社会”。组织学生间的交流，鼓励同学间的相互评价。对正确合理的分析给予及时的肯定，不科学的描述则给予适时的点拨。各成员讨论、汇报交流，进

而归纳总结出鸟类生殖发育的基本过程:求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏提出问题：鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗?有没有例外?所有的阶段都有例外吗?进一步启发学生，及时发现问题，并参与他们的讨论，起好点拨、指导作用。调动经验储备，得出结论，明确:有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。无

论各种鸟的生殖和发育有何特点，都必须具有求偶、交配、产卵等行为。通过质疑，可以激励学生透过现象看本质，进而真正理解鸟类在生殖和发育过程中的最基本行为。二、观察鸡卵的结构及功能组织学生进行“探气孔、探鸟卵结构”一探活动，建构“鸟卵的

复杂结构使胚胎发育受到良好的保护，从而增加了对陆地明确目标，讨论方案进行讨论，验证，得出结论。通过探究活动，帮助学生明确卵壳不是密封不透气的，鸡卵在发育时，可以通过卵壳上的小孔进行气体环境适应性”的概念。让学生设计一个实验证明卵

壳上有气孔。使学生建构"卵壳上的气孔可以透气，确保卵与外界环境进行气体交换"的概念。交换，理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。出示观察提纲，组织学生观察鸡卵，指导学生实验观察的方法，强调注意事项。鼓励学生推测卵各部分结构的功能。提出问题：①卵白

和卵黄及系带各有什么功能？②卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？③所用的鸡卵都能孵化出小鸡吗？④新鲜的鸡卵是“活”的吗？⑤鸟卵为什么需要这么复杂的结构？这与它们所处的环境有什么关系？鼓励学生自己设计探究方案，亲自动手实验，巡视、适时点拨，协助各小组展开

交流，完善探究方案，实施方案，分析归纳，得出结论。分组实验：对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵黄上的小白点，认清各部分的结构。在观察、分析和交流中，认识卵的结构，推测、理解卵的各部分作用；学会区分受精卵和未受

精卵，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。通过学生动手活动中形成对卵结构的的认识和理解鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念。组织学生竞赛连线，在类似游戏

的比试中加强对卵结构的认识，理解卵的各部分作用。学生踊跃发言，积极参与。充分利用学生的好胜心，营造快乐学习的氛围，在类似游戏的比试中反馈学生对知识的掌握程度，进一步培养学生的竞赛意识。播放：人与自然的和谐在悠扬婉转的鸟鸣声中，感受着大自然的洗礼，惊叹着生命的鲜活。用录像创设有利于学生进行意

义建构的一组情境，为学生搭建自主学习的平台。课堂训练选择题、填图题根据表格，请你推测鸟卵孵化时间的长短可能与什么有关?(表格见书P20)快乐比试，热情参与。通过课堂训练，及时巩固。课外延伸组织走出校园，开展一些实践活动：参观本市北屯养鸡场，进一步关注鸟类与人类生活的关系。利用课余时间

开展实践活动，不仅可以让学生有更多的机会深入研究生命科学中的许多问题，体验科学探究的乐趣，而且对于培养学生对生命科学的兴趣。