【文档说明】《第二节 免疫与计划免疫》教学设计3-人教版生物八年级下册.doc，共(2)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-9056.html

以下为本文档部分文字说明：

第二节免疫和计划免疫一、教学目标知识目标1.知道人体三道防线的组成和作用。2.能够区别人体的特异性免疫与非特异性免疫。3.了解免疫器官及其对人体的主要作用。4.说明抗原和抗体的概念。能力目标培养学生在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。情感目标通过免疫知识的学习，让学生确立“对传染病

积极预防”的思想。教学重点1.人体保卫自身的三道防线。2.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。教学难点1.非特异性免疫与特异性免疫的区别。2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。教学方法启发引导法、多媒体

演示法。二、教具准备1.教师准备：ppt2.学生准备：复习传染病的知识。三、课时安排1课时四、教学过程［设置悬念，导入新课］教师：相信大家在日常生活中听说过有些人吃海鲜啊，虾啊之类的会发生生么呢？学生：过敏。教师：有些人因为器官衰竭需要移植器官，是不是随便

某人都能个他捐献呢？学生：不是教师：那这些与我们身体的什么管呢？这节课我们一起来免疫与计划免疫的内容，学习过这一节之后，我们就会清楚其中的奥秘了。板书：免疫与计划免疫［ppt展示被节课学习目标］教师：好，接下来给大家几分钟时间完成

导学案上的知识回顾学生做题（同时教师提醒第一题是呼吸系统，第二题是血液血细胞）学生回答一二两小题（看情况适当奖励1-2分）教师：好，请大家看到课本79页，小组内交流讨论想一想议一议学生【交流讨论】教师

：时间到，这位同学交流下你们组的看法学生：要打狂犬疫苗，预防狂犬病，以免传染给我们。教师：好，恭喜你拿到两分。接下来请对照书本80-81面完成导学案自主学习部分。学生交流1-3题答案教师ppt展示三道防线的

组成和功能。以及参考答案。同时小结第一第二道防线组成功能和特点，要求学生记忆几分钟。学生交流4-7题答案教师PPT展示答案，引导学生总结第三道防线的组成和功能，抗原抗体的产生过程。同时引导学生比较特异性免疫和非特异性免疫的区别。然后小组合作

讨论79面资料分析。学生交流教师ppt展示答案然后做练习，学生分题板书答案，相互批改答案。●板书设计第二节免疫与计划免疫一、人体的三道防线二、ppt展示非特异性免疫三、ppt展示第三道防线，抗原抗体四、Ppt展示非特异性免疫与特异性性免疫