【文档说明】《第三节 生物进化的原因》教学设计1-人教版生物八年级下册.doc，共(5)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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1《生物进化的原因》教学设计课题：《生物进化的原因》科目：生物学教学对象：八年级一、教材分析《生物进化的原因》是人教版《生物学》初二下册第七单元第三章最后一节，是生物进化的核心内容。本课的教学，一是让学生理解遗传和变异是生物进化的内因，环

境的变化是生物进化的外在动力；二是了解达尔文自然选择学说的基本内容。对本课的学习有利于学生形成科学的进化论观点。二、学情分析在学习本课之前，八年级学生已经学习了关于遗传、变异、可遗传的变异、地球上生命的起源、生物的进化历程等

生物知识，为学好本课打下了坚实的基础。学生能否达到教学目标的要求，关键在于教师能不能进行高效的学习指导。三、教学目标知识目标1、通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，使学生能从感性上升到理性的层面上去分析生物进化的原因。2、了解达

尔文及他的进化思想。3、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。能力目标：培养学生收集、分析资料的能力。情感态度价值观目标1、通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类某些领域的仿生应用，激发学生热爱大

自然，认识保护生物多样性的重要性。2、通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。四、教学重点难点1、生物进化的原因是生物进化的核心内容，学习这一内容，有利于学生形成科学的进化论观点。2、概述自然选择学说。3、通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进

化的基本观点。五、教学方法：分析法、谈话法、归纳法等。六、教学准备：2学生：学生分成10个小组，搜集有关的保护色、警戒色、拟态等与环境相适应的各种形态特征和生理结构的图片或文本资料。教师：准备实验材料；搜集资料制作多

媒体课件。七、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、知识回顾二、导入新课三、讲授新课一、分析生物进化的原因：1、桦尺蠖工业黑化的原因上节课我们学习了生物进化的大致历程，对于生物进化的大致过程我们有了简单的了解，接下来让我们一起复习上节课的有关内容。出示问题：总结生物进化的总体趋势。

完善、补充，给予鼓励性、赞赏性的评价。1、提出问题：在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会绝灭？新的生物种类又是怎样产生的呢？推动生物进化的原因是什么呢？引出课题:第三节生物进化的原因（板书）1、指导学生自主阅读66页桦尺蛾的工业黑

化事例。2、展示讨论题：（1）黑色桦尺蛾的出现对于后代的生存有何意义？（2）黑色桦尺蛾的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蛾数量的减少，主要是受什么的影响？（3）请你试着解释桦尺蛾体色变化的原因？你从中受到哪些启发？3、教师对学生的解释作出及时的评价归纳总结

并板书：一、分析生物进化的原因:1.遗传和变异是桦尺蛾体色变化的基础2.环境的改变是它体色变化的外在动思考、回答问题观察、思考回答问题产生疑惑阅读课本66页，，之后就问题进行小组讨论交流。巩固旧知，为下面的导入做好铺垫。三个问题的提出，给学生以思维的冲击和震动，从

而激起学生的学习欲望。顺势导入新课。能熟练进行资料分析，提高观察能力、逻辑思维能力32、“保护色”的概念学习二、了解达尔文和他的进化思想力设疑：如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？引领过渡：由桦尺蛾体色变化的分析，我们可以推想生物圈中不同种类生

物的进化原因，是否与这一事例相类似呢？1、出示图片“冬天的雷鸟”、“夏天的雷鸟”和“几种不同环境中的蛙”等具有保护色的动物图片。2、引导学生归纳出保护色的概念及意义。引领过渡：保护色有利于动物的避敌和觅食。3、出示图片“兰花螳螂”“尺蠖”等具有拟态的

动物的图片，引导学生归纳出拟态的概念及意义。4、扩展延伸：警戒色1.达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么？在这部书中他提出了什么样的进化观点？2.通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？引领过渡：了解了达尔文这位伟大的科学

家历经千难万苦，呕心沥血完成巨著《物种起源》，你们想了解他在这本书中提到的被人们普遍接受的一种进化学说——自然选择学说吗？出示问题并组织学生小组讨论：试着概括达尔文的自然选择学说。1.过度繁殖汇报、总结思考、回答解疑思索观察、思考表达、交流聆听帮助学生理清知识结构激发学生热爱大自

然，加强学生的环保意识。顺势导入保护色的学习使学生认识到保护色有利于动物避敌和觅食通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。培养学生搜集资料的能力4四、课堂小结五、巩固练习2.生存斗争3.遗传变异4.适者生存对于长颈鹿长颈的形成原因，

请用自然选择学说解释对这几位同学的回答给予补充、肯定或鼓励。教师归纳总结同时板书：自然选择学说其主要内容有四点：①过度繁殖；②生存斗争；③遗传和变异；④适者生存。做PPT上练习题评价并与学生一起小结本节重要

知识巡回指导；订正答案并引导学生说出部分题的解题思路阅读课本72页“科学家的故事”。讨论后回答问题谈本节课的体会、收获并提出疑惑做练习题，并对部分习题说出解题思路。梳理知识并进一步巩固所学新知识，解答学生的疑惑。学以致用，进一步巩固所学知识。六、板书设计《第三节生物

进化的原因》①过度繁殖自然选择学说的主要内容②生存斗争③遗传和变异④适者生存——自然选择5