【文档说明】《科学　技术　社会　干细胞和造血干细胞研究》教学设计1-人教版生物七年级下册.docx，共(4)页，17.104 KB，由小喜鸽上传

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人教2012版初中生物七年级下册第四章一科学.技术.社会《干细胞和造血干细胞研究》教学设计本节课是关于科学界热点《千细胞和造dt干细胞研究》的一个知识普及课和拓展课。一、教材分析:本节来自人教版(2012

年版)《生物学》教材七年级下册第四单元第四章第一节。科学●技术●社会《干细胞和造血干细胞研究》,学生已经学习了细胞分裂、细胞分化、组织和器官的形成及生殖、消化、呼吸三大系统，并对对上一节循环系统《流动的组

织一血液》有了一定的认识，本节课是对三种细胞的来源的一一个拓展，对理解细胞分化起到很大的作用。本节课是对当前干细胞和造血干细胞研究的一个简单介绍，但为后面学习《输血与血型》的无偿献血方面奠定必要的基础，起到承上启下的重要作用。因此，本节

课不仅要学好，而且要通过新的学习方法化，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生远大的科学志向和关注社会的人文精神。二、学情分析:七年级学生正处在青春期的起始阶段，有着强烈的好奇心和求知欲，但学习方法和学习习惯尚不够成熟，随着教育信

息化的发展和新课程的推进，各个学校都在积极开展自主、合作、探究等不同教学模式的探索,结合生物学的特点。三、教学目标:知识与技能目标1.描述干细胞的形态结构特点、功能、来等科学知识，并说明干细胞和造血干细胞的

关系。2.描述千细胞的移植、诱导等技术应用的主要领域。过程与方法目标1.通过阅读课本、上网搜集资料等方式，使学生学会自主学习、获取信息的基本方法。2.通过小组合作展示交流的方式，培养学生分析、归纳的思维能力和表达交流及评价能力。情感态度与价值观目标1.培养学生乐于探索生命的奥秘

的科学态度和创新意识。2.引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，激发“教死扶伤”关爱生命的社会责任感和使命感。3.了解科学技术如何造福人类社会，关注科学、技术与社会的关系。四、教学重点和难点:重点:干细胞的结构、功能、来源等科

学知识和技术应用。难点:对干细胞的伦理之争和捐献等问题及科学●技术●社会的关系的分析。五、教学环境与准备:1.ppt课件、翻页笔、交互式电子白板、联网的电脑设备和WI-FI设备、展台。六、教学过程:1.新课的导入(1)使用翻页笔打开ppt课件，了解以前学过的细胞的

样子；再展示干细胞的形态结构。学生:观看，了解干细胞的特点。2.新课内容(2)对比已经学习过的细胞与干细胞的相似与不同之处。(3)展示干细胞的概念，学生从中归纳出干细胞的特点。(4)根据干细胞的分化特点引出造血干细

胞。(5)展示造血干细胞的概念，学生从中归纳出造血干细胞的特点。(6)干细胞与人类疾病。1、与干细胞有关的癌症——白血病2、白血病的治疗过程3、白血病的治疗结果(7)干细胞治疗其他疾病(8)治疗的案例3.问题与思考

(9)问题与思考输血会不会改变血型？七、教学评价与反思:本节课的教学内容以人教2012版七年级生物下册第四章科学●技术.社会《干细胞和造血干细胞研究》为线索，展示了最前沿的医疗科技，以往只能等待命运的绝症

——癌症，现在有了可以治疗的办法，而且成功率非常高。这对于地处偏远的学生再一次感受到了科学的魅力与强大。有效地促进了三维目标的达成。本节课另一大特点就是以学生为主体展开自主探究、小组合作探究、交流展示和评价，充分调动了学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主

人，既培养了学生的评价和表达能力，又促进了学生的世界观、人生观和价值观的形成，本节课对学生的影响是终身的。