【文档说明】《第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气》导学案-人教版生物七年级上册.doc，共(3)页，108.500 KB，由小喜鸽上传

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《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》导学案一、学习目标：1、知道光合作用的原料、产物、条件、场所。2、知道光合作用的实质。3、知道光合作用在农业生产上的应用。二、学习过程：导学一、自学教材P121-125页完成1-4小题1、普利斯特利的实验得出结论是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，2、蜡烛燃

烧或动物呼吸都要排除﹍﹍﹍，消耗﹍﹍﹍，而植物的光合作用能够释放﹍﹍﹍，消耗﹍﹍﹍。3、光合作用实质上是绿色植物通过﹍﹍﹍体，利用﹍﹍能，把﹍﹍和﹍﹍﹍转化成储存能量的﹍﹍﹍（如淀粉），并且释放出﹍﹍气的过程。4、种植农作物时，应该﹍﹍﹍，充分利用单位面积上的光

照，提高﹍﹍﹍。导学二、观察实验：探究光合作用产生气体是氧气吗？知识：氧气除了可以供动植物呼吸外，氧气还有助燃作用，即支持燃烧或使带火星的木条复燃。判断氧气的依据：能使带火星的木条复燃的气体是氧气。1、实验中可以看到：金鱼藻在阳光的照射下有产生，产生的进入装满水的试管后，试管

内下降，试管上方收集的金鱼藻产生的气体使带火星的卫生香。2、试验中用试管收集金鱼藻在阳光下产生的气体，在收集气体前先把试管装满水是为了。3、实验证明：植物的光合作用产生气体是三、课后作业（一）、填空4

、光合作用的反应式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（二）、单选题1、金鱼藻释放的气体可以使快熄灭的卫生香迅速复燃，证明其中含有（）A、氮气B、氧气C、二氧化碳D、水蒸汽2、人们常常要在鱼缸里放养适量的水草，主要目的是（）

A、对鱼起美化衬托作用B、为鱼提供充足的饵料C、为鱼提供充足的氧气D、清洁净化水3、绿色植物维持生物圈碳—氧平衡，主要依赖于（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用⑴绿色植物进行光合作用的产物除了﹍﹍﹍外，还有﹍﹍﹍。⑵光合作用的实

质：是绿色植物通过，利用，把和转化成储存能量的（如淀粉），并且释放出的过程。⑶光合作用：原料：﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。产物：﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。条件：﹍﹍﹍﹍。场所：﹍﹍﹍﹍。4、给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，“气肥”是指（）A、氮气

B、氧气C、氢气D、二氧化碳（三）、设计实验方案：探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？