【文档说明】《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教学设计2-人教版生物七年级上册.doc，共(2)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：绿色植物是生物圈中有机物的制造者三维目标：1.能概述光合作用的概念2.说出光合作用制造有机物的重要意义3.运用实验的方法，分析绿色植物通过光合作用制造有机物4.增强爱护植物，积极参加植树造林活动的重要性教师活动学生活动一、导入：在我们生活的生物圈中，有一个巨大

的生产有机物的天然“工厂”，它制造有机物养活了地球几乎所有的生物，这个大的工厂就是绿色植物，那他是怎样制造有机物的呢？今天就来学习。认真听讲二、授新：（一）探究绿叶在光下制造有机物1.出示学习目标2.阅读教材第11

6—119，对本节内容有一个大概的了解3.通过阅读，对本节知识有了一定的了解，下面独立完成自主学习部分师及时进行指导知道了今天需要掌握的知识，下面我们对这些知识进行理解播放视频《绿叶在逛下制造有机物》提问：（1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？（2）为什么要用

黑纸片将叶片的一部分遮起来？（3）为什么要隔水加热？（4）叶片的颜色如何变化？（5）加碘液的目的是什么？看到什么现象？（6）本实验说明了什么？补充：细胞质中的叶绿体能把什么能转化成什么能？得出：植物进行光合作用的场所是叶绿体说明：凡

是含有叶绿体的部位都能进行光合生齐读通读课文独立完成观看，并尝试完成合作探究部分小组讨论完成，并选代表进行展示（1）为了把叶片中原有的淀粉运走耗尽（2）进行对照（3）溶解叶绿素，避免发生危险（4）由绿色-----黄白色（5）鉴定产生的而有机物是不是淀粉；见光部分变蓝，遮光部分不变

蓝（6）光合作用的产物是淀粉光合作用的条件是光光能转化成化学能作用，但主要是叶子三、小结我们这节课分析了实验《绿叶在光下制造有机物》，下节课分组进行实验。板书设计：光合作用的条件是：光光合作用的产物是：有机物光合作用的场所是：叶绿体光合

作用的主要器官是：叶教学反思：本节先出示与实验相关的几个问题，让学生小组合作去分析，然后依次解决，发挥了学生的主体作用，只是一定要先明确实验目的，让学生有目的的去讨论，才能达到最佳效果