【文档说明】《回望成长》教学设计5-统编版九年级下册道德与法治.doc，共(6)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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第七课从这里出发第一框回望成长一、教材分析本节课是人教部编版九年级课程最后一课，学生学习本课时已经进入了紧张的复习迎考冲刺期。一方面升学考试压力增大，另一方面学生参与毕业活动等事务，这些都牵扯学生的精

力，基于以上情况分析，本课涉及知识性学习较少，而是重点关注情感，态度价值观，引导学生回顾初中阶段的成长历程，进行自我反思，总结成长经验，体悟成长的重要性。二、学情分析学生即将面临毕业，过去与未来，相聚与离别，学校与社会，升学与工作....

..这些都需要学生进行理性思考，作出正确选择。教师要引导学生正确评估，认识自我，立足当下，展望未来，畅想未来，为成长做好准备。九年级学生已经具备一定的理性思维能力，对自我，社会和世界的认识也逐步从感性走向理性。但，九年级

学生毕竟心智还不成熟，在学习行为上，有时会更多关注对知识内容的掌握，而忽视能力素养的发展。三、教学目标1、知识目标：理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己理解过程与结果的辩证关系了解初中生活之后的发展路径

和内容2、过程与方法（1）通过回顾初中三年的点滴生活经历，总结三年的成长收获，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。（2）结合当前实际学会畅享和规划未来，学会合理选择。3、情感、态度、价值观（1）感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值。（2）关注个人成长，积极学会学习

，学会做事，学会选择（3）树立自信自强的意识，不断实现自我超越。四、教学重点1.感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值。2.树立自信自强的意识，不断实现自我超越。3.关注个人成长，积极学会学习，学会做事，学会选择五、教学难点[来源:学,科,

网]1.树立自信自强的意识，不断实现自我超越。2.关注个人成长，积极学会学习，学会做事，学会选择六、教学策略及教法设计利用多媒体进行教学，用学生活动材料增加学生参与课堂和探索问题，促使学生主动探究、合作学习，达到自主提升情感的目的。

七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学导入[来源:新授出示课题“回望成长”板书：回望成长一、成长的收获1.展示图片“我的中学时代”讲述我中学时的成长经历,激发学生参与热情，引导学生讲述自己的故事板书：成长的收获成长中的每一段经历都是一种收

获，它让我们感受到成长的喜悦，也教会如何更好讲述自己成长中的趣事，从中有获取了哪些体会或收获激发学生好奇心理。调动学生参与积极性，让学生在点滴回忆中体味成长的乐趣，感受初中生活的美好。进一步感受每一种一、成长的收获地成长！2.活动与探究一“认

识自己超越自己”如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去这”句话？总结：成长的过程中我们不仅收获了知识、友谊，更重重要的是收获了内心的强大，成为一个真正的强者。3.活动探究二播放视频“致青春”，让学生重温成长中的点滴，继续

感受初中生活的收获与美好，体味初中生活价值。成长的过程充满喜悦，同样也有隐忍的泪水美文分享：人生就像一场旅程，最美的风景不在西藏，不再布达拉宫，不再大昭寺，在路上......总结：成长的过程中，结果自由阅读课本83页，活动探究故事

。结合自身实际，试着理解教练所说的意思。观看视频：你想对身边的同学、朋友、老师说些什么？有的同学可能不太会表达感情借此大家可以相互拥抱，感谢三年来的陪伴经历都会是一种收获。认识到在成长过程中不光有喜悦，也有挫折与泪水，学会正确认识自己，超越自己。体味初中生活

的价值激发学生内心的敏感，让大家认识到初中生活即将结束，唤醒学生对美好生活，同学、老师的眷恋二、结束与开始很重要，过程同样很重要，我们所经历的无论顺利还是曲折都会是人生的重要积累也是宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正意义的学习与收获

二、结束与开始1.畅想未来九年级即将结束，我们将面临新的选择，未来的我们会是怎样的呢？请大家畅想“20年后的我”播放部分同学的视频《20年后的我》20年后的人生选择就一定能实现吗？我们的选择受社会环境和个人条件的制约，因此要学会理性分析。2.把握

当下小组讨论：怎样才能帮几位同学实现将来的人生目标（1）不依个人喜好选择未来回顾成长历程，感受这句话的含义畅想20年后的我小组讨论帮几位同学规划怎样才能实现20年后的人生正确认识过程和结果的关系畅想未来，学会立足当下，理性分析。三、课堂小结四、课后作业（2）选择要

符合社会需要（3）切合个人实际把握当下（4）认真听取他人建议课堂小结：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。初中毕业我们面临人生中的第一个选择。所以大家要综合自己的情况，认真听取他人的建议，扣好人生第一粒扣子，为新的旅程开好头。继续思考：初中即将毕业我们要做出怎样的正

确选择？初中毕业既是一段成长的结束，又是一个旅程新的开始，希望同学们能认真对待把握未来。教学反思：1.课前我做了大量的准备：精心设计、制作教学视频、课件。2.教学过程中，我注重体现学生的主体地位，注重对学生情感和分析问题能力的培养。将成长中的小事渗透到教学中，实现教学生活化。3.

在活动的过程中，调动学生参与活动的积极性，小组成员相互配合，积极展示小组成果。4.在活动的过程中，有个别学生参与少，今后教学设计中要注重激发和提高学生参与的积极性。成长的收获开始与结束板书设计回望成长学会自立自强学会慎重选择