【文档说明】《回望成长》教学设计3-统编版九年级下册道德与法治.doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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学科：道德与法治课题回望成长教材分析引导学生梳理、总结初中学习生活的成果。告诉学生人的成长过程就是不断战胜困难、战胜挫折的过程，是自我挑战和自我超越的过程，引导学生思考结果与过程、目标与过程之间的关系。学情依据对九年级学生而言，他们以何种状态与预期度过当下的生活、迈向未来，将会极大地影响他们

未来的人生轨迹。本课意在帮助初中学生面向未来、面向世界，梳理初中毕业之后不同的发展可能，引导他们科学规划自己的人生，并积极行动、发展自我。教学目标1．情感、态度与价值观：感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值。关注个

人成长，积极学会学习、学会做事、学会交流、学会创造。树立自信自强的意识，不断实现自我超越。2．能力目标：能依据一定的标准，对自我自行反思。能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息。学会与他人沟通交流。3．知识目标：知道反思个人成长的维度与方式。理解个人成长的关键是挑战自己和超越

自己。理解过程与结果的辩证关系。教学重难点重点：个人成长从根本上说是战胜自我和超越自我的过程。难点：辩证地看待过程与结果的关系。教学准备学生预习新课、导学案，教师准备PPT课件。教学环节师生活动设计意图导入新课新课讲授播放班级学生初中三年来成长的视频，感悟、

回望成长。合作探究提升能力探究一：收获的季节【活动一】初中三年大盘点初中三年，我们收获了哪些？【活动二】时光流转，我们应该怎样正确认识自己？1.人物故事：王德顺。（结论）：战胜自己，才是生命的强者。联系学生实际，激发学习兴趣。引导学生总结、

梳理初中学习生活的收获，提升自信心。合作探究2.结合导学案：学习、做人做事、人际交往、实践活动、道德操守、法治意识等自我评价进步他人评价反思不足（结论）：始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜

能，实现自我超越。3.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？（结论）：结果很重要，过程同样重要。都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。（过渡）生存还是毁灭，这是一个永恒的选择

题……选择无处不在……探究二：结束与开始【活动三】面对人生这道选择题，我们应该怎样做好？1.漫画给我们的启示。2.结合导学案：我的选择及准备我选择，因为初中三年同伴的建议反思（结论）：理性分析主客观条件，思考并决定自己的目

标和方向。系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤引导学生看到自己在初中阶段所取得的进步，反思自己的不足，全面理解自己的成长。采用同伴协助，发现自己的优点，学会欣赏他人。引导学生思考结果与过程的辩证关系，关注学习过程。引导学生思考初中三年的学习对自己未

来发展的影响，理解今天的学习、努力都是为明天的发展做准备。课堂小结板书设计作业布置教学反思劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。学会合理选择【活动四】初中毕业之后，我们路在何方？1.人生发展阶段的理论。2.诗歌朗诵《青春》（结论）：青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。3.想象自

己毕业三年后的学习与生活，用画笔或文字描绘，并与同学分享。我亲爱的学生们，明天你们即将接受人生第一次真正意义上的考验。这既是一次学业上的检测，更是一次心理的历练。学业的成功固然重要，但成长的蜕变更像是雨后的彩虹，奇幻夺目。青春因每一块或青涩、或甜蜜、或苦味的记忆片段串联而变得刻骨铭心。青春美

好，并不意味着你可以消极；青春美好，并不意味着你可以轻狂；青春美好，并不意味着你可以放纵……你可以低调，但绝不能低级；你可以平凡，但绝不能平庸；你可以自信，但绝不能自私……爱自己，爱父母，爱家庭，爱朋友，爱老师，爱社会，爱国家……知恩、感恩、报恩，重情重义，顶天立地、问心无愧！毕业，不是结

束。即使你永远不是最优秀的那一位，但母校的大门依然为你而开，你依然是老师们心中的那份骄傲！常回来看看！完成相关基础训练内容。通过对相关理论内容的阅读，理解每个人在发展的不同阶段有不同的任务和责任。引导学生畅想三年后学习生活，着眼未来

，理解学无止境。立足当下脚踏实地展望未来回望过去收获辩证看待过程与结果