【文档说明】《第15课 明朝的对外关系》学案-人教版部编历史七年级下册.doc，共(2)页，284.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-6883.html

以下为本文档部分文字说明：

第15课明朝的对外关系（导学案）【课标解读】了解郑和下西洋的航海壮举，理解郑和下西洋的意义；知道戚继光的抗倭斗争，理解戚继光抗倭斗争的性质。【学习目标】知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。过程

与方法：通过研读《郑和下西洋路线图》，培养学生时空观念；充分运用教材和教师提供的图片、相关历史史料，分析郑和下西洋的目的和意义以及戚继光抗倭取得胜利的原因，培养学生史料实证能力。情感态度与价值观：感受郑和下西洋所体现出的敢于探索未知世界的奋斗精神，和平友好、合作共

赢的外交理念以及重视海洋的海洋战略思想；学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为已任的强烈爱国精神。【重难点】重点：郑和下西洋的概况和影响。难点：1、郑和下西洋的条件；2、戚继光抗倭斗争取得胜利的原因。【预习导航自主探究】一、郑和下西洋1、目

的：。2、时间和次数：从年到年，次下西洋。3、范围：从出发，最远到达，到过亚非个国家和地区。二、戚继光抗倭1、倭寇：元末明初，日本的一些和，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行和，被时人称为“倭寇”。2、戚继光抗倭：在九战争九捷，荡平了

倭患。后来又进入、，与其它抗倭将领带领广大军民与倭寇激战，先后消灭了两地的倭寇，使东南沿海的基本解除。3、评价：戚继光是我国历史上一位伟大的和。【问题导学合作探究】探探究究一一：：郑郑和和下下西西洋洋环节1——“西洋”在哪里？为

何“下西洋”？1、“西洋”在哪里？2、【材料研读】材料一：为了加强与海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（敕郑和）等通使西洋。——《明史郑和传》讨论：研读以上材料，归纳郑和下西洋

的目的有哪些？环节2——为何能“下西洋”？（分组讨论）【创设情境】如果你是郑和，在当时的条件下，你打算在下西洋之前做哪些方面的准备工作？（可从技术、人员、物品等方面思考）环节3——“下西洋”概况如何？1、根

据郑和下西洋路线图，讲述郑和下西洋的盛况。（包括时间、出发地点、最远到达地区、沿途都经过了哪些国家和地区？今天各叫什么名字?远航到达目的地后，船队进行了哪些活动。）2、将教材P72页“郑和下西洋路线”图，补充完整。用红笔标出①亚

洲②非洲③印度④阿拉伯半岛。用黑笔标出①印度洋②阿拉伯海③孟加拉湾④红海环节4——“下西洋”的影响如何？材料一：郑和航海580周年纪念邮票。(一)郑和在占城（二）郑和在阿拉伯（三）郑和在非洲材料二：郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝

有许多人到南洋（即今东南亚）去做工和经商。材料三：“三保下西洋，费钱粮数十万，军民死且万计，厚远薄来、开支浩繁、库藏为虚”。讨论：（1）材料一包含了哪些历史信息？反映了郑和下西洋的什么影响？（2）材料二、三分别反映了郑和下西洋带来了什么影响?环节5：拓展——郑和下西洋与21世纪海上丝绸之路有何联系

？中国“一带一路”发展路线图讨论：（1）观察中国“一带一路”中的海上丝绸之路路线图，说说郑和下西洋和当今中国提出的“21世纪海上丝绸之路”有哪些相似之处？（从航线、到达的范围；主要活动和意义等方面思考）（

2）思考：在当今时代背景下，你认为郑和留给我们的真正财富是什么？探究二：戚继光抗倭环节1——民族英雄故事会欣赏民族英雄戚继光英勇抗倭的故事。思考：戚继光抗倭为什么能够取得胜利？【盘点小结形成整体】【当堂训练检测效果】一、对联中的历史对联一：对联二：拔剑光寒倭寇胆，三星拱昭千秋富，

拨云手指丹心月。保国佑民万世荣。思考：这两幅对联，分别歌颂的是哪位历史人物呢？二、选择题1．郑和的舰队最远到达的是（）A．红海沿岸和非洲东海岸B．古里和锡兰C．苏门答腊岛和满刺加D．占城2、下列历史人物中，属于民族英雄的（）①文天祥②戚继光③岳飞④郑和A、①②③B、①②C、②④D、②

3、为中外经济文化交流作出贡献的中外历史人物有（）①甘英②玄奘③鉴真④郑和⑤班超⑥马可·波罗A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥C、①②③④⑥D、①②③⑤⑥三、拓展作业1、梁启超指出：哥伦布之后，有无数之哥伦布，达·伽马之后有无数之达·伽马。而我则郑和之

后，竟无第二之郑和。这是为什么呢？2、为纪念郑和下西洋，我国确定每年的7月11日为中国“航海日”，新时期我们应该怎么弘扬郑和精神，增强全民族的航海意识、海洋意识，树立蓝色国土观念，谈谈你的看法。就你感兴趣的一个话题进行研究，成果可以是小论文或演讲稿或制作网页与大

家共享。