【文档说明】《第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立》教材解析-人教版部编历史七年级下册.doc，共(4)页，121.000 KB，由小喜鸽上传

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教材解析：第10课蒙古的兴起和元朝的建立一、重点难点分析1.重点：（1）蒙古族的兴起和元朝的建立蒙古族是我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，是中国历史上的杰出人物。可以通过图片成吉思汗像或

放映录像《成吉思汗》片断，了解铁木真童年经历，以激发学生的学习兴趣，并对铁木真的坚强和机敏留下深刻印象。突出蒙古政权的建立，是成吉思汗最大功绩。忽必烈建立元朝，在政治经济等方面采取多项措施，他也是中国历史上的杰出人物。对于元朝的建立和统一，可以指导列出元朝建立和统一的线索图

（如下）进一步明确元朝建立和统一的过程。（2）民族融合民族融合指民族间的自然融合，它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是中国历史上的进步现象。元朝统一后，再次出现了民族大融合的现象。其特征表现为：第一，元朝的民族

融合，是历史上民族融合的进一步加强，从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时，民族融合进入到了一个新的阶段。第二，元朝民族融合的发展表现在四个方面：汉族人民开发边疆；边疆各族迁入内地，同汉族等杂

居相处；契丹、女真等族与汉族的融合；回族开始形成。第三，元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各民族经济文化的发展。2.难点：“行省制度”的理解是个难点。此概念对于初一学生认识有一定难度。关键要解决以下知识点：施行行省制度的目的，行省制度的内容，行省制度的作用，西藏成为

元朝的正式行政区，对琉球(今台湾)的管辖。讲述行省制度之前，可以先出示《元朝疆域》图，或将元朝的疆域与汉、唐版图进行对比，突出元朝疆域空前辽阔，是当时亚洲一个强大的封建国家。为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。这是行省制度施行的目的。行省制度的内容介绍，

应力求简捷。突出以下几点：①中央——中书省——全国最高行政机构——管辖大都及周围地区；②地方——行中书省(行省或省)——中书省的派出机构——管辖11个行省(可指出地图中如岭北、辽阳、云南等行省的范围)；③西藏成为元朝的正式行政区；④澎湖巡检司管辖澎湖和琉

球。对于行省制度的作用，应指出它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。二、学法指导（1）纲要信号法：通过纲要信号，浓缩本课知识要点，既清晰又便于记忆。如下

图再比如回族的形成也可以通过下面的纲要信号来记忆：（2）人物评价法：本课中涉及三个重要人物，成吉思汗、忽必烈、文天祥，对于这些人物要学会作简要的评价。如对成吉思汗的评价，既要看到他最大的贡献是统一蒙古各部，建立蒙古政权，又要认识到他发动的一些战争给人民也带来灾难

。再如对文天祥的评价，点明他是抗元英雄即可。引导学生学会正确评价人物。（3）读图学习法：学会从地图中获取信息。《元朝的运河和海运航线》图、《元朝疆域》图都需要注意。如观察《元朝疆域》图，会获取很多知识点，如行省制度，元朝加强对西藏管辖，西藏成为元朝正式的行政区，元朝还

加强对琉球的管辖等。（4）要点提炼法：本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为：三个年代、三个人物、四件大事。三个年代：1206年1271年1276年三个人物：成吉思汗忽必烈文天祥四件大事：成吉思汗统一蒙古忽必烈建

立元朝行省制度的建立民族融合的加强（5）歌谣学习法：将每一课主要内容编成歌谣或顺口溜，既提高学生兴趣又帮助其记忆，也是学习历史的一种好方法。本课内容可以编成如下歌谣：忽必烈战功高，1271建元朝；次年定都在大都，1276灭宋朝(南宋)，中央设立中书省，省级行政始元朝，西藏正式归元管，琉球台

湾也管到，重视农业治黄河，开通运河有两条，海上运输大发展，大都繁华景象好。三、中考命题分析蒙古的兴起和元朝的建立是古代史考查的一个重点，中考出题大多以选择题、材料分析题出现居多，考查的主要知识点围绕三个历史人物（成吉思汗忽必烈文天祥）

四件大事（成吉思汗统一蒙古忽必烈建立元朝行省制度民族融合），并注意元朝与前后朝代有关的知识点的联系与比较。四、中考试题分析1.（2007年，沈阳市）从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、

金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（）A．契丹族B．女真族C．党项族．D．蒙古族解析：此题考查少数民族建立的主要政权，分析四个选项，契丹族建立辽，女真族建立金，党项族

建立西夏，蒙古族建立元朝，由此确定正确答案。答案：D。2.（2007年，常德市）秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是（）A．科举制行省制B．科举制中央集权制C．郡县制行省制D．郡县制丞相制解析：此题前后知识联系，考查对重大事件的理解、分析能力。秦朝和元朝都是古代史上两个重要朝

代，都开创过对后世影响深远的制度，秦朝的郡县制对后世影响深远，一直沿用到今天，而元朝的行省制度奠定了今天省级行政区的基础。分析四个选项，C项是正确的。答案：C。3.（2007年，常德市）我国历史上曾出现过几次民族融和的高潮，实现民族融和的基本因素是（）A．封建统治者采取

促进民族融和的措施B．各民族间的交往C．封建经济的发展繁荣D．少数民族大量内迁解析：此题考查对知识的理解分析能力。仔细分析各选项，明确经济的发展繁荣是基础，是民族融合的主要因素，只有经济发展了，才会促使少数民族大量内迁，各民族间的交往更密切，民族融合进一步加强，所以选C最为合适。答案：

C。4．（2007年，济宁市）与右图相关的朝代是（）A．隋朝B．唐朝C．元朝D．明朝解析：此题为图片式选择题，考查观察、阅读地图的能力。首先仔细观察地图，从图中看出，设立了很多行省，且疆域辽阔，再对照提供的四个选项

，很容易确定是元朝，且元朝才开始设立行省制度。由此确定正确答案。答案：C。5.（2007年，常德市）马可·波罗在中国有可能看到了（）①《红楼梦》②随蒙古大军东征西讨③使用汉语穿汉服写毛笔字④读唐诗A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③解析：此题

的关键是要明确马可·波罗生活在哪一时期或他在何时来到中国，结合所学知识，马可·波罗是在元朝时来中国的，在元朝之前出现的景象，他都有可能看到，仔细分析提供的选项内容，除《红楼梦》是清朝创作的作品，根本看不到，其他景象马可·波罗在中国都有可能看到的。

由此确定正确答案。答案：B。6.（2007年，湘潭市）我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌做出了重要贡献。回族是我国五十六个民族之一，最早生活在（）A．宋朝B．元朝C．明朝D．清朝解析：此题考查民族融合的问题。自唐朝以来

，信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀尔等长期杂居相处，逐渐融合，从而在元朝出现一个新的民族——回族。所以断定这个民族最早生活在元朝。答案：B。