【文档说明】《得天独厚的自然条件》导学案-粤人版地理八年级下册.docx，共(2)页，20.224 KB，由小喜鸽上传

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第一节东北地区第一课时得天独厚的自然条件（导学案）一.教学目标：(一).知识与技能:1.通过地图和资料的阅读与分析,认识东北地区的位置、范围、地形、河流、气候环境等。2.读图分析东北地区冷湿气候产生的原因以及产生的特殊现象、影响。(二).过程与方法:通过地图册、文字、图象等资料的阅读

与分析，从中获得知识，并逐步学会分析地理问题，提出解决问题的方法。(三).情感态度与价值观:通过本节课的学习，使学生认识到他们将越来越多的面临和解决一些严峻的现实问题，激发他们努力学习、探究，为承担历史和社会的责任做好准

备。二.教学重点：东北地区的气候特点及对生产和生活的影响。三.教学难点：引导学生分析和认识有关地理要素之间的相互联系和相互影响。走进新课:一.寻找东北：东北地区的位置、范围活动一：自主探究“东北地区的位置、范围”，展示“东北地区地形图”。要求：1.学生读图7.1东北地区地形图，据

图说出东北地区的地理位置。2.学生读图，说出东北地区所包括的省级行政区及其简称和行政中心。【自主探究】东北地区的位置、范围：1.地理位置：纬度位置:海陆位置:2.东北地区气候“寒冷”的影响因素？3.范围:【过渡】找到了东北，就要对其进行深入的了解，那么我们该怎样去了解东北地区呢？

从哪些方面去了解？二、了解东北：自然条件（地形、河流、气候„„）活动二：自主探究“东北地区的地形、气候、河流”。要求：全班9个小组，第1、2、3小组根据导学案，完成对东北地区地形的探究；第4、5、6小

组根据导学案，完成对东北地区河流的探究，第7、8、9小组根据导学案，完成对东北地区气候的探究。【自主探究】一）.地形：主要的山脉：主要的平原：主要的丘陵：由此可判断：东北地区的地形特征：【引导】东北地区周围被山脉环绕，众多河流流经东北地区，平原面积广阔，东北

地区的地表特征概况为：【过渡】视频中东北地区冬季覆盖着厚厚的积雪，萌娃们可以在雪地里玩雪,为什么在我国其他地方冬季不常下雪呢？东北的气候有什么不同？让我们一起来了解东北的气候。【自主探究】二).气候：【图片展示】中国气候类型图及哈尔滨气温曲线图和降水量柱

状图1.读中国气候类型图，说出东北地区的气候类型：①气候类型：2.读哈尔滨气温曲线图和降水量柱状图，哈尔滨的气候特征：②气候特征：【归纳】根据东北地区1月平均气温分布图和中国干湿区图，概况东北地区气候的主要特点:【探

究】东北地区为什么会形成“冷湿”的气候特征？气候“冷”的原因分析：影响因素：。气候“湿”的原因分析：【探究】东北冷湿的自然环境会对东北的农业生产带来什么影响？对农业生产利对农业生产不利冬天太冷积雪时长【过渡】萌娃们吃饱喝足，拉着爸爸们

出去溜达溜达,走着走着,来到了河边,慢着„„你们猜，发生了什么？【自主探究】三).河流：1.主要河流：等我国与俄罗斯的界河有：我国与朝鲜的界河有：2.河流的水文特征:(1)(有或无)结冰期;(2)(有或无)汛期；（3）含沙量较；（4）河流水量较。【思考与

探究】通过对东北地区自然条件的学习,请同学们分析东北地区盛产水稻的有利自然条件?【课堂小结】通过本节课的学习,你能给萌娃们分享下有关东北地区的知识吗？（学生说说自己的收获）【学以致用】课件上学以致用内容。【拓展延伸】如果你是东北地区的农业部长,你将如何因地制宜，发展本地区的农业

生产?学生小组讨论后阐述：。