【文档说明】杭州部编版八年级语文上册《回忆我的母亲》课件（定稿）.ppt，共(33)页，1.154 MB，由baby熊上传

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部编版八年级语文上册回忆我的母亲第一课时有人说母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明；母亲是大地，我就是小草；母亲是绿叶，我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖……朱德的母亲就是这样的人。回忆我的母

亲八年级上册朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。其主要著作收入《朱

德选集》。本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊

载过这位英雄母亲的传略。回忆录回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。溺死（）私塾（）劳碌（）和蔼（）迁徙（）佃农（）管束（）祖籍（）勉强（）韶关（）衙门

（）外甥（）妯娌（）周济（）不辍（）为富不仁（）●●●●●●●●●●●●●●●●●●生难字nìshúlùǎixǐdiànjímiǎnqiǎngsháoyáshēnɡzhïulijìchuîrénshù速读课文，梳理文章结构。提示：文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？请分段

归纳。第一部分1痛悼母亲逝世，引出回忆。开篇点题。第二部分2-13第一层（2-8）：写母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。第二层（9-13）：写母亲朴素的阶级觉悟，她仇恨为富不仁者，支持和慰

勉作者参加革命。第三部分14-17第一层（14-15）：概述母亲对自己的教育和深刻的影响。第二层（16-17）：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲的深恩的决心。认真研读第1段，说说在全文中起到了什么作用？得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲

，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。点明题旨，引出下文。线索：“勤劳”总领全文，是全文叙事的线索。跳读课文，勾画表明时间的词语，思考：文章围绕母亲写了哪些事情？表现了母亲什么性格特征和哪些优秀品质？……优秀品质：①勤

劳(第4、5、13段)；②俭朴能干(第6、12段)；③宽厚仁慈(第7段)；④坚强(第8段)；⑤有远见(第10段)；⑥同情革命、支持革命(第12段)。文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？请结合具体语句进行体

会。•格式：从------句中读出了“我”对母亲------的感情。•“爱”、“敬”、•“哀”、“思念”、•“怀念”、“歌颂”、•“赞扬”、“感谢”等等党中央的挽联是：八路公助，大孝为国；一生劳动，吾党之光毛泽东同志的挽联是：为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动

阶级完人周恩来、刘少奇、陈云等同志的挽联是：教人成民族英雄举世共钦贤母范毕生为劳动妇女故乡永保好家风母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择这些事件来写呢？课文是怎样将众多的日常小事有条不紊的组织为一个整体的？作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习

惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲

的深情赞歌。大声的朗读文中你认为最动人的语句吧！第二课时请同学们结合文本用“母亲是一个……的人”的格式为题说句子，谈谈母亲是一个什么样的人。（尽量不要重复）揣摩下列例句，说说自己的理解和发现：（1）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（2）这类地主富人家

看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（3）喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。（提示：表现了母亲怎样的特点？表达了作者怎样的感情？）明确：（1）一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在

首位的崇高品质。(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。明确：“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现了出作者对地主家奢侈生活的蔑视，也突出了母亲的巧于持家、聪慧能干，表达了作者对母亲的怀念之情。（3）喂

猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。明确：运用排比的修辞手法，具体描写一家人的劳动生活井然有序，说明了“我”家有规律有组织。说说你从以上语句中有何发现？全文没有华丽的辞藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，流露出真挚深沉的爱。因此，

文章寓意于平实、寓深情于质朴这篇课文是回忆录，主要记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。请在文中画出议论的句子或段落。请找出一处具体议论语句说说它的具体作用。课文第14至17段都是议论。这些在记叙基础上的议论把事件蕴涵的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。这些议论的语言以

记叙为基础，饱含感情。读14—16段，任选内容理解、语言运用、情感表达等角度设计一个问题，并拟出答案。1.作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？谈谈你在这方面的体会。作者是革命领袖，他心里装着人民，还装着党和国家。作者深

知母亲逝世的哀痛是“无法补救的”，因此就要寻找补救之法，以报答母恩于万一。于是，从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到“她只是千百万劳动人民中的一员”。作者抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲

推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。文如其人，朱总司令朴实、谦逊、忠厚诚恳，写出的文章也没有华丽的辞藻，没有激情澎湃的语言，没有运用很多的修辞手法。有的同学因此认为本文不是一篇好文章，请结合具体语句说说你的看法。文章叙述了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭

朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。你的母亲是一位怎样的母亲？你的母亲对你有着怎样的影响呢？请写下你感受至深的一个片段。