【文档说明】《第三节 大洋洲概述》教学设计5-粤人版地理七年级下册.doc，共(2)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

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大洋洲一、教学目标（一）知识与技能1.运用地图掌握澳大利亚的半球位置、纬度位置、海陆位置。2.认识主要地形区及特有动植物。3.结合地形图、气候图和农牧业分布图，分析农牧业和地形、气候的关系。（二）过程与方法1.读图认识澳大利亚的地理位置

、地形分布特点。2.分析澳大利亚的动植物具有原始性、独特性的原因。3.读图分析农牧业分布与地形、气候的关系。（三）情感态度价值观树立因地制宜发展农牧业的观念。二、重难点重点：地形的分布、农牧业的特点。

难点：动植物具有原始性、独特性的原因。三、教学策略与方法读图法、综合分析法四、教学过程播放：澳大利亚旅游宣传视频活动：找出视频里主要的动物过渡：这些可爱的小动物都生活在哪个大洲？今天我们一起来学习大洋洲。展示：“大洋洲国家”图

活动：完成大洋洲地理位置。教师：半球：东、南；纬度：南温、热带；海陆：东临太平洋，西临印度洋。活动：齐读大洋洲地理位置的重要性。过渡：接下来老师将带领大家去大洋洲最大的国家——澳大利亚旅游一番。展示：澳大利亚特有的动物。活动：说出每种动物的名称。过渡：

这些动物是不是每个大洲都有呢？为什么只生活在大洋洲？活动：同桌讨论教师：澳大利亚动物很古老，又被称为“世界活化石博物馆”。过渡：走出了动物园，我们来到了悉尼歌剧院的门前。同学们，你们知道悉尼歌剧院在哪个城市吗？展示：“澳大利亚城市人口”分布图

活动：总结澳大利亚城市人口分布特点。教师：分布：东南沿海各个城市的职能过渡：为什么澳大利亚的城市人口主要分布在东南沿海呢？活动：小组讨论澳大利亚的城市人口主要分布在东南沿海的原因。教师：1.地形：三大地形区

2.气候：主要的气候类型东南部主要的气候地形对气候的影响3.河流：墨累河过渡：在回国之前，我们去商场买一些纪念品。展示：澳大利亚乳制品图片教师：畜牧业发达——骑在羊背上的国家展示：“澳大利亚矿产资源分布”图活

动：1.主要的矿产资源2.主要的分布范围教师：坐在矿车上的国家五、小结六、板书：