【文档说明】《公民权利的保障书》教学设计1-统编版八年级下册道德与法治.docx，共(2)页，20.723 KB，由小喜鸽上传

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八年级道德与法治下册教案2月28日总第1课时课题第1课时公民权利的保障书课型新授教学目标知识目标理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施。能

力目标提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力。情感目标感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书。教学重点国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。教学难点:

人权理想变成现实。教学用具相关课件教学方法启发、讲授、综合教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入二、新授1、幻灯片演示2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志

着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。2、目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。思考：检察官为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答)思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国

家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？导入新课师生交流互动三、小结四、作业3、目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度活动三：生活剧场山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500

元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。(二)政治制度(三)广泛的公民基本权利及保障措施(四)我们该怎么做？4、一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。5、巩固运用思考：(1)国家为什么大力开展扶贫工

作？(2)你希望国家如何帮助贫困人群？思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么？思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？思考：(1)什么

是公民权利？(2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？思考：我们青少年该怎么做呢？这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，一个是国家尊重和保障人权。小结与巩固板书设计：第一课时公民权利的保障书1、宪法的地位2、国家权力属

于人民的保障制度教学叙事：结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。