【文档说明】《6.1 东北三省──辽阔富饶的“黑土地”》教学设计2-晋教版地理八年级下册.doc，共(4)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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1晋教版初中地理八年级（下册）第六章第一节东北三省--辽阔富饶的“黑土地”第一课时东北三省的地理位置及其自然特征教学设计一、课标与教材本节课将以《初中地理课程标准》中本节可以承载的课程内容标准为指导：1.运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；2.在地图上识别区域主要的地形

类型，并用自己的语言描述区域的地形特征；3.阅读地区与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。在设计中不断渗透“学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理”的课程理念。本节课在“教材中的地位与作用”主要体现在：本节课所在的章节“北方地区”是中国区域地理的重要

组成部分，从区域上尺度上看，隶属于北方地区的东北三省尺度更小，教材从更具体和更细致的角度研究区域特征，并进一步巩固学习区域地理的一般方法，其中特别注重区域性和综合性。二、学情分析通过前一章的学习，学生了解了我国四大地理区域的位置和范围。通过八年级上册教材的学习，已初步掌握了中国地理概况及地形、

气候、河流和湖泊、农业等一般特征，这都是学习本节课的基础。三、教学三维目标根据以上的课标要求、教材分析和学生实际的认知水平，设计了以下的三维教学目标：【在知识与技能上】1.运用地图，指图说出东北三省的位置和范围；2.运用东北地形图，明确东北三省的主要山脉名称和地形区，并描述东北三省的

地形特征；3.运用气候相关地图和图表，说出东北三省的气温、降水分布情况，归纳本地区的气候特征。【在过程与方法上】举例说明东北三省的位置、地形、气候、土壤等自然地理要素的相互作用和相互影响，以及自然环境对民居的影响，感悟地理的综合性。【

在情感、态度与价值观上】通过认识东北三省的地理位置及范围，初步了解东北三省地理位置对其独特自然特征，如土壤、地形、河流、气候等的影响，让学生感悟到地理事物之间都是相互联系的，自然界之间的事物都相互联系的。所以本

节课的【教学重难点】确定为：重点是：东北三省的地理位置及范围、地形特征。难点是：气候特征。四、教法和学法为了突出重点、突破难点、达成三维教学目标，使用了情景教学法、地理事物图片讲解法、游戏法、小组合作探究等教学方法，同时教授学生读图分析、归纳

的地理学习方法。2五、教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图【导入新课】采用情景导入的方式，通过给学生呈现学生小时候看过的动画片宣传海报和剧情简介，提出问题，你们知道《熊出没》熊大、熊二生活的狗熊岭位于我国的哪个地区吗？---学生回答为“东北

地区”，让学生说说自己的依据，来导入新课。说出他们认为的依据。这样的导入，可以促使学生在形象、直观的氛围中参与课堂教学，有利于激发学生学习兴趣和探索思维。设置悬念，引起学生的兴趣，调动他们的求知欲。【讲授新课】师：首先我们来欣赏东北大地

的美景吧，东北人最引以为豪的是“抓一把就能攥得出油”的黑土地，还有秋季层林尽染和冬天白雪皑皑的林海雪原。这是哪的美景啊？雪峰绕碧水，碧水映蓝天，蓝天下山花烂漫，仙境也不过如此吧。这就是东北地区长白山的天池！哈尔滨的冰灯像公主的城堡，吉林的雾凇岛

如梦如幻，双峰林场的雪乡是童话的世界，那么这么美的东北三省在我们的哪里那？让学生欣赏东北的美景。培养学生欣赏大自然事物的能力，初识东北三省的地理事物和美景，培养学生的自豪感和民族自信心。第一环节：读图分析知特征1.东北三省的地理位置及其范围。（1）在星球上，让学生明确东北三省在

地球上（中国）的位置。（2）为学生呈现东北三个省份的轮廓图，引导学生拼出东北三省的轮廓图，同时让学生简单介绍三个省份的相对位置。（3）为学生呈现东北三省地图，完成下列任务：2.看图总结东北三省的地形特征。（1）从东

北三省地形图的颜色可以看出，东北三省的地形学生在星球上明确位置。学生结合课本拼出东北三省的轮廓图。认真阅读地图，回答相关问题。3主要为山地和平原：西以大兴安岭、北有小兴安岭、东有长白山脉，三山排列像马蹄形，山里之间还分布着辽阔平坦的东北平原。它是由三江平原、松嫩平原和辽河平原共

同组成的。（2）为学生呈现三个组成平原的相关图片。3.东北三省的河流特征。南部分布的河流有鸭绿江、图们江是中朝两国的界河，北部有黑龙江、鸭绿江是中俄两国的界河，中部有松花江、嫩江和牡丹江。山脉和河流分布周围，固有“山环水绕”之称。4.东北三省土壤有何特点？（生）黑色。黑土地是一种具有较高肥力的土壤

，这里有“随意插柳柳成荫”和“手抓一把攥出油”的美称，又因这里平原辽阔，所以也有“沃野千里”之称。借助课本相关材料和东北三省地形图及PPT上的图片，简单介绍三个组成平原的特点。引导学生观察图片中土壤的颜色。通过阅读地图获得新知，培养学生阅读地图、分析地图、应用地图的能力

。第二环节：众说纷纭现特色你知道东北三省有什么特色事物吗？（1）播放视频短片《东北冬天到底有多冷？》（2）开展游戏：找出可存在于东北的特色地理事物？（教师在最后总结东北的冬季很冷及其特色的地理事物存在特点。）学生观看视频短片，体会东北冬天很冷。学生开展游戏，分析判断哪些图片呈现了可存在于东北三省的

地理事物。游戏可引起学生地理课堂上的学习兴趣，运用两名学生PK的游戏环节，激发学生对地理和学习的兴趣和爱好。第三环节：刨根问底探原因1.小组合作探究：东北冬天为什么那么冷？2.东北三省气候特点总结。总结以上知识

点并板书。1.小组合作探究：每个小组从11幅图片中任选自己认为最佳的图片进行组合，对东北的气候及其特点进行讲解。（将图片组合放在城堡边缘，不需要的图片放到垃圾桶）2.小组成员进行成小组合作学习是培养学生创新精神、探究意识和合作能力的重要学习形式，也是

促进学生学会学习，学会交往的重要形式。同时培养学生小组合作，学生主体，教师主导作用。4果展示，并对其成果进行详解。【知识拓展】1.QQ去旅行。QQ爸爸准备寒假带他去东北三省，在出行前遇到一些难题，聪明的你可以给他一些好的建议吗。（1）应该准备什么衣物呢？（2）可以去哪些

旅游景点呢？2.通过图片认识--美食大杂烩。总结东北的这些美食都与当地的气候有着怎样的关系那？学生根据材料和文字，了解冬季去东北三省旅游常见的问题，了解东北三省冬季气候特点对居民生活带来的影响。通过学生了解东北三省气候特点

对当地居民生活的影响，让学生感受到地理知识在我们的生活中无处不在，地理是生活化的地理。【巩固练习】1.辽宁省的行政中心是()。2.东北三省被称为“白山黑水”，其中的白山是指()，黑水是指()。3.东北三省的地形以山地和平原为主，其中()平原是东北地区著名的湿地，辽

河平原位于()境内。4.人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省，其中()是中朝两国的界河，()是中俄两国的界河。5.东北三省气候类型为()，气候特点为()。学生仔细阅读题目，回答相关问题。设计的是：以当堂练习的为主，采用练习题的方式，题目以基础知识为主。

目的是检测、反馈和强化知识。【课堂小结】东北三省：一、地理位置及其范围二、特色三、气候特点1.温度带--冷2.干湿区--湿3.气候类型--温带季风气候气候特点：夏季短促而温暖，冬季漫长而严寒。学生配合教师一起总结，巩固学习效果。合作总结课堂知识，有利于强化学习，提高学习效果。【板书设计】

东北三省：一、地理位置及其范围二、特色三、气候特点1.温度带--冷2.干湿区--湿3.气候类型--温带季风气候气候特点：夏季短促而温暖，冬季漫长而严寒。