【文档说明】《在品味情感中成长》导学案-统编版七年级下册道德与法治.doc，共(2)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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第五课第二框《在品味情感中成长》导学案学习目标1.感受生活中的美好情感，理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。2.正确理解生活中的负面情感。3.学会通过传递积极情感影响身边环境，传递情感正能量。学习重点体味美好情感。学习难点以实际

行动传递美好的情感，传递生命的正能量。导入新课视频<时间去哪儿>导入。观看视频，谈谈你的感想…….课堂环节学生活动学法指导自主学习一、体味美好情感1．美好的情感有什么作用？生活中美好的人和事物，让我们____________，逐渐丰富我们对生

活、对人生的______________。这些情感表达着我们的_______，促进我们的_________发展。2．我们通过哪些方式获得美好情感？我们可以通过_________、与人交往、参与有意义的_____

_____等方式获得美好的情感。3．怎样正确认识负面的情感体验？生活中某些________的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以______________________，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感

受，善于将__________转变为成长的助力，我们也可以从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量4．怎样传递美好情感？（1）在情感体验中，我们并不总是_________地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来___________

环境。（2）我们的情感需要_________、回应，需要共_________。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的____________。（3）我们在生活中不断创造美好的__________，在传递情感

的过程中不断获得______________，使我们的____________更有力量。读书有三到：心到，眼到，口到。阅读教材46-50页的内容，边阅读边思考，并在教材中勾画。仔细阅读快速勾画你是最棒的！探究与分享探究与

分享1：体味美好情感在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。探究与分享2：正确理解负面情感观看《经历无数次的挫折我们需要再来一次的勇气》，谈感想。四人小组合作探究，完成探究内容后，举手示意，每组派出代表展示本组探究结果。探究与

分享探究与分享3：传递情感正能量观看[朗读者]青少年助学基金受助优秀学生代表朗读《让我怎样感谢你》，思考，他们为什么要感谢赵家和爷爷？四人小组合作探究，完成探究内容后，举手示意，每组派出代表展示本组探究结果。课堂检测1.在追求美好生活的过程中，我们的情感世界总能

在无形中受到陶冶。下列属于美好情感表现的是()①热爱祖国②怀念母校③维护哥们义气④热爱父母A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．面对生活中的负面情感体验，我们的正确态度是()①负面情感体验对于我们的成长同样有意义②负面情感体验可以丰富我们的人生阅历③负面情感体验可以使我们的生命

变得更加饱满丰盈④学会承受一些负面感受并善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④3．在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。作为中学生，在今

后的学习、生活中，为传递正能量，我们可以()①热心公益，服务社会②不顾安危，见义勇为③关爱自然，保护环境④孝敬父母，团结同学A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④运用所学知识要求学生独立完成。速度效率兼顾完成后同桌交换批改！课堂小结说说本节课的收获师生共同梳理拓展作业为重要的人创造一次难忘的、

愉悦的经历。向你身边的人传递美好情感。例如：姥姥的生日……爸爸妈妈吵架时…死党要转学了……同桌考试失利……路遇乞丐……路遇摔倒的老人......亲身实践。传递美好情感！