【文档说明】《男生女生》教学设计1-统编版七年级下册道德与法治.doc，共(3)页，90.500 KB，由小喜鸽上传

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1第二课青春的心弦之第1课时男生女生教学内容《男生女生》教学目标1.了解男生、女生的性别差异，正确对待性别差异；2.了解男生、女生优势互补的意义。重点难点正确对待性别差异和男生、女生优势互补的意义。教具学具多媒体教学过程教学环节教学内容师生行为一、研读15分钟1

.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在（）、（）、（）等方面，越来越多地表现出自己的特点。2.男女性别特征既表现在（）上，也表现在(）上。3.男生女生的生理性别特征是（）的，对于青春期特有的生理变化，我们应（）地

接受。4.男女生各自拥有自身的（）优势,男生女生要学会发现对方的优势，相互（）、相互（）、相互（）、优势互补。二、探究20分钟合作探究一：他和她1.进入青春期后，男生女生会在哪些方面越来越多地表现出自己的特点？2.课本第15页“探究与分享”：谈谈你怎样看待这些

说法？3.（教材16页）3.为了更好的认识性别差异，某校七年级二班开展了“他与她”系列探究活动，请你参与其中。全班同学按男女生分为两组，分别探讨男性及女性的特征。两组派出一名代表将这些特征阐述清楚。合作探究二：优势互补1.在刚刚结束的小运动会上，男女同学分工协作，表现良好：男同学负责搬

班级的桌椅、矿泉水及一些较重的备品，女同学主要承担了拉拉队的任务。请回答：⑴为什么男女同学分工不同？⑵男女同学的分工协作给了我们怎样的启示？2.谈谈：在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？2三、反馈10分钟1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别

在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）①性

别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这

一原则的是()A．热情大方，举止文明B．不把自己的思想强加给对方C．异性同学说什么话，做什么事都要附和D．维护对方的自尊心3、16岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有不少男

生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为倩倩应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼()①要自重自爱，注意场合方式②增强自我保护意识，学会保护自己③要开放自己，不需要掌握分

寸④拒绝异性的一切邀请A．①②B．②③C．①④D．③④4、正确认识和对待男女差异和特点（）①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们获得真正的友情A②③④B①②④C①③④D①②③④5、中学时期异性之间正常交往的益处是(

)①有利于学习进步，优势互补②有利于提高学习效率③有利于个性的全面发展④有利于坚强意志和丰富情感的形成A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④6、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这

都是不应该的。这说明（）①男女同学不应有正常的交往②交往要掌握分寸③交往时既要尊重别人，又要自尊自重④性格的差异可以克服，达到性格互补A.①③B.②④C.②③D.①④37、异性同学间的交往是学校生活的一

个重要内容。男女同学之间的交往可以（）①学习对方的短处②增进我们对异性的了解③完善自己的个性④缩小交往范围⑤促进身心健康⑥锻炼交往能力⑦增进性别意识A．①②③④⑤B．②③⑤⑥⑦C．②③④⑤⑥D．①②④⑤⑥8、观察漫画，回答下列问题：（1）流言传来传去对男女同学交往会产生什

么危害？（2）为避免这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意什么？知识结构反思