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高考语文冲刺练习卷分值：150分考试时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）（2020·安徽省合肥市高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。神思与想象是分属于中西文学理论的两个不同范畴。二者的义理和内涵

之隔表现在许多方面，最为典型的是心理特征和思维特征两个方面。神思的心理特征是虚静，想象的心理特征是记忆；神思的思维特征是超越时空，想象的思维特征是化解、综合。然而，神思与想象也有融合、融通的地方。无论如何，神思和想象在中西方各自的语境中都是直觉思维，赞美神思或想象，就是赞美直觉，肯定直觉

在文学艺术创作和审美中的重大意义。这是神思和想象之融的一个重要体现。神思与想象之融的另一个方面是，它们都是虚构。中西文学理论分别肯定了神思或想象的虚构性。陆机说:“虽离方而遁圆，期穷形而尽相。”（《文赋》）神思的开展是“离方遁圆”

的，即离开事物本身去描述这个事物。这个物象是方的，作家不要直接说它是方的，应该离开它的方的形状去说它是方的。同样，那个物象是圆的，也不要直接说它是圆的，应该离开它的圆的形状去说它是圆的。这就是离形得似，也就是

陆机所说的“穷形尽相”。刘勰也说:“夫神思方运，万途竞萌，规矩虚位，刻镂无形。”（《文心雕龙·神思》）所谓“规矩虚位，刻镂无形”，就是虚构，通过作家的虚构，把无形的东西写得有形。文学艺术形象和意象的创造都是"刻镂无形”的结果“离方

遁圆”“到镂无形”能够创造出无数艺术形象、艺术意象，保证文学艺术创作生生不息。西方对想象的认识一直纠缠着幻想的问题。幻想就是虚构。究竟幻想和想象之间存在着什么关系？西方对这个问题的认识并不完全一致。黑格

尔强调，“不要把想象和纯然被动的幻想混为一事”。即幻想和想象可能是一回事，可能不是一回事，不是一回事的是“纯然被动的幻想”，那种幻想不具有创造性，而想象则具有创造性。克罗齐则不同，他似乎认为幻想是高于想象的

，“幻想是创造者，而想象则不是”。无论想象是幻想也好，不是幻想也好，但有一点不能否认，它们都是超越现实的加工创造，且不管它们对现实的改造是剪裁现实本身、添油加醋，或依据现实的逻辑凭虚构象，都带有虚构的成分，对文学艺术创作的作用都非同小可。神思和想象之融

还表现在情感特征方面，这在中西文学理论中的认识是非常明确的。这是因为，无论中西，文学艺术本身都是情感的产物，它们的主要功能就是表达情感。借助于情感展示人类的生存智慧，传播人文精神。无论神思还是想象都有强烈的情感参与，否则，神思和想象都会失去它们的创造价值。因此，中国古代言说神思的发生

，强调“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷”（《文赋》），“登山则情满于山，观海则意溢于海”（《文心雕龙·神思》）。在神思的状态下，作家、艺术家以情感观照万物，如此一来，万物才灵动感人，最终实现心物交融。想象也大

抵如此。想象之中有强烈的情感奔突，为此，才有浪漫主义诗学对想象义理的深化。康德说，想象力通过一个给予的表象而无意中被置于与知性相一致之中，并由此而唤起了愉快的情感。由此可见，神思与想象之融在情感上达成一致。这是中西共同的文心。（摘编自李健《“神思”与“想象”的隔和融》）1．下

列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．神思能够超越时空界限，离开事物的本身去描述事物，它的心理特征是虚静。B．想象一般借助直觉思维作用于文学艺术的创作，它的思维特征是化解、综合。C．黑格尔认为不能混淆想象和幻想，因为想象具有创造性，幻想不具有创造性。D．中

国古代文论家认为做到心物交融，方能以情感观照万物，进入神思的状态。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章指出神思与想象的隔阂，再分析二者合、融通，与文题中的“隔”与“融相应。B．全文侧重释神

思和想象之融，论证的三个维度分别是直觉思维、虚构和情感特征。C．文章运用引证和比较论证阐明，无论想象与幻想是否等同，二者均含有虚构的成分。D．全文采用总分结构，论证中西共同的文心在于神思与想象之融在情感上达成一致。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．神思与想象是分属

中西文学理论的两个范畴，虽有相融之处，但不能被混为一事。B．要创造艺术形象、艺术意象，保证文学艺术创作生生不息，可以利用神思或想象。C．神思是通过虚构把无形的东西写得有形，与“积学以储宝，酌理以富才”并无关联。D．无论神思还是想象，如要不失去它们的创造价值，就应该

有较为强烈的情感参与。【答案】1．A2．D3．C【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。B项

，“想象一般借助直觉思维作用于文学艺术的创作，它的思维特征是化解、综合”错误，结合第一段内容和第二段“神思和想象在中西方各白的语境中都是直觉思……肯定直觉在文学艺术创作和审美中的重大意义”，可知“想象”等同于“直觉”或“直觉思维”，本项中“想象可以借助直觉思维”，则将“直

觉思维”当作了“想象”的工具或手段。C项，“黑格尔认为不能混淆想象和幻想，因为想象具有创造性，幻想不具有创造性”错误，原文第四段“纯然被动的幻想”，可知本项两处“幻想”一词的前面都需要用“纯然被动的”进行限制，方能符合黑格尔的语意，本项扩大概念范围。D项，“方能以情感观照万物，

进入神思的状态……方能以情感观照万物，进入神思的状态”错误，原文第五段“在神思的状态下，作家、艺术家以情感观照万物，如此一来，万物才灵动感人，最终实现心物交融”，可知本项因果倒置，逻辑混乱，同时，原文这句话是作者演绎推定中国古代文论家的言论而来，不能完全理解为等同于中国

古代文论家的观点。故选A。2．本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“论证中西共同的文心在于神思与想象之融在情感上达成一致”错误，文章

并非“论证中西共同的文心在于神思与想象之融在情感上达成一致”，这只是第三个分论点，文章的中心论点在于论证“神思与想象也有融合、融通的地方”。故选D。3．本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握

作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。C项，“并无关联”错误，根据第三段内容推断，“并无关联”表述绝对化，“积学以储宝，酌理以富才”也出自《文心雕龙.神思》，意思是积累学识如同储藏珍宝，明辨事理来丰富才学，这是进行“神思”活动所

应具备的基础条件，或者说这样做对“神思”有所促进。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）（2020·广西南宁市高三二模）阅读下面材料，完成各题。材料一:2020年春天,新冠病毒肆虐全球。截至4月9日,全球新冠病毒感染总人数已超过120万。

面对病毒威胁,各国都尽其所能采取积极的防控措施，乐观估计,全球可能会在2020年4月底来到疫情拐点。联合国呼吁,可减少国际间的往来,以降低疫情的扩散。世界卫生组织正竭尽所能组织多国科研力量,为抗击新冠肺炎

病毒提供科研支持。世卫组织总干事谭德塞日前说,未来几天、几周以及几个月将“考验我们的决心,我们对科学的信赖和我们的团结互助精神”。新冠疫情严重损害了人类的健康,还对全球经济影响巨大。据彭博社报道,新冠疫情恐在未来两年造成全球经济损失逾5万亿美元。全球已有81%

的劳动人口受到疫情影响，近10亿就业者将面临减薪或失业的高风险。从各国整体经济形势上说,必须出台史无前例的货币和财政刺激措施,才能保证GDP在2022年前恢复到危机前的水平。(摘编自《全球疫情的影响》)材料二：(摘编自《全球新冠疫情对

跨国投资行业有什么影响》)材料三:自我国新冠肺炎疫情发生以来,党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向。各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众，全面加强防疫工作,把落实工作抓实抓细。在危急时刻,政府

对千万级别人口的城市果断采取外出通道管控措施,体现了出色的领导、应对、组织动员和贯彻执行能力。信息公开是疫情防控中的重要一环。我国不断加大信息公开力度,始终以公开透明的态度，不断规范和完善信息发布机制,分享科学数据和防控经验。此外,在疫情面前，我国还坚持防控工作全国

一盘棋,联防联控,“一方有难,八方支援”,创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹。在此次疫情中,中国人民也展现了惊人的集体行动力与合作精神。世界卫生组织总干事高度评价说，“武汉街道空无一人,但是每个窗户后面都有配合应对疫情的市民。”(摘编自《中国经验对抗击全球疫情至关重要》)材料四:

疫情无国界,在这场全球抗疫“大考”中,中国与其他各国携手作战,积极分享抗疫经验,并提供物资援助和派遣专家队伍,彰显大国担当。截至目前,中国已同全球多个国家以及国际和地区组织举行视频会议,主要围绕病毒检测、病例追踪、防控措施等问题进行深入交流。从2月29日起,中国已向意大利、伊朗、

伊拉克、塞尔维亚、柬埔寨、巴基斯坦、委内瑞拉、老挝等国派遣了多支医疗专家组。同时,中国已向120个国家和4个国际组织提供了包括普通医用口罩、N95口罩、防护服、核酸检测试剂、呼吸机等在内的物资援助。非洲是国际公共卫生安全的

薄弱环节,中国援助18个非洲国家的抗疫物资运抵非洲,为非洲的抗疫提供了极大帮助,得到了国际社会的认可。中国与世界各国并肩抗疫,用实际行动诠释人类命运共同体理念。尽管全球疫情形势趋于严峻,但有经验可循、有力量可依、有信心可暖,这场全球疫情防控阻击

战必会胜利在望。(摘编自新华社《综述:全球并肩抗疫中国彰显担当》4．下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．在我国抗击疫情中，党中央总揽全局，指明方向，各级党委政府把落实工作抓实抓细，我国为全球抗疫提供宝

贵的组织经验。B．疫情防控需要信息公开。这次抗疫中，我国不断加大信息公开力度，规范和完善信息发布机制，分享科学数据和防控经验。C．联防联控在抗击疫情中发挥了唯一作用，我国坚持防控工作全国一盘棋，调动多方力量，仅用十天十夜建成了

火神山医院。D．武汉街道空无一人，市民听从政府号召在家中配合应对疫情，这从一个方面反映了我国人民在疫情中的集体行动力与合作精神。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．新冠病毒肆虐全球，截至2020年4月9日，感染总人数已超过120万，各国尽其所能，积极防控，

全球疫情有可能在四月底到达拐点。B．各国经济的恢复，离不开货币和财政刺激措施，此外还与疫情结束的时间相关，疫情越早结束，越有利于经济恢复。C．新冠疫情对企业的生产经营都会造成明显影响，随着疫情在世界范围内的蔓延，贸发会预测疫情会

使得全球FDI下降5%至15%。D．我国与其他各国携手作战，分享抗疫经验，彰显大国担当，用实际行动诠释人类命运共同体理念。6．疫情无国界，世界各国应如何协同合作，共同抗击新冠疫情？请结合材料，简要分析。（6分）【答案】4．C5．C

6．①各国可减少国际间的往来，以降低疫情的扩散。②在世界卫生组织的协调下，各国科学家共同加强抗击疫情的科学研究。③树立团结互助精神，各国可分享抗疫经验，可向薄弱国家提供物资援助，派遣专家队伍支援。【解析】4．本题

考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“联防联控

在抗击疫情中发挥了唯一作用”分析错误，通过原文“此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控”可知，除此之外，还有很多方面在抗击疫情中发挥了作用。故选C。5．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句

。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。C项，新“冠疫情对企业的生产

经营都会造成明显影响”表述绝对，从材料二的图表中可以看出有14%的企业受到的影响较小，有1%的企业的生产经营不受疫情明显影响。从材料二图表二可知，根据贸发会预测，疫情2020上半年得到有效控制FDI下降5%，持续到2020

年底FDI下降15%，选项说法不严谨，缺少时间限定。故选C。6．本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。首先，明确提干要求“世界各国应如何协同合作，共同抗击新冠疫情”，通过筛选材料内容，该题答案可以从材料一第一自然段“联合国呼吁，

可减少国际间的往来，以降低疫情的扩散”中概括出“各国可减少国际间的往来，以降低疫情的扩散”；根据材料一第一自然段“世卫组织总干事谭德塞日前说，未来几天、几周以及几个月将‘考验我们的决心，我们对科学的信赖和我们的团结互助精神’”可知，为抗击新冠疫情，在世界卫生组织的协调下，各国科学家应该共同加强

抗击疫情的科学研究；材料四第二自然段“中国已同全球多个国家以及国际和地区组织举行视频会议，主要围绕病毒检测、病例追踪、防控措施等问题进行深入交流。……为非洲的抗疫提供了极大帮助，得到了国际社会的认可。”通过中国的做法可知，为共同抗击新冠疫情，各国应树

立团结互助精神，分享抗疫经验，可向薄弱国家提供物资援助，派遣专家队伍支援。（三）文学类文本阅读（3小题，共15分）（2020·四川省绵阳市高三四模）阅读下面的文字，完成下列小题。在呼伦贝尔的雪中艾平寒冷的呼伦贝尔，无雪不冬。我收拾停当，驱车向草原深处，

去看一只与人和谐相处的雪鸠。这是一片平地。四下望去，除了雪，还是雪。雪在我脑袋四周旋转，落在我的睫毛上，融化了又凝结成冰粒，没有光芒，没有云朵，天像严守秘密的长者一般苍茫着，甚至都看不出哪里的阴云重一些，哪里的阴云淡一些。感觉自己是在一个无形的蛋壳里，这个蛋壳很大很

大，大到无极，也很小很小，就像一床白被将我紧紧裹着，让我窒息。为了来看雪鹑，我重读了这场雪。雪号鸟在哪里？护鸟志愿者周晓亮向我挥舞起红围巾，我在大雪里找到了他。他告诉我，雪号鸟每天准时莅临。一切是如此美好——来自北极

冻土带的珍稀大鸟雪鶏，把呼伦贝尔草原当成它们的三亚，把周晓亮认作长生天派来照顾它们的亲人。我走向麦地，那里是雪鹑喜欢的地方，周晓亮在那里给雪鹑立了一根桦木杆。或许雪还是不够厚，旧年割过的麦秸在雪里露出头，我发现麦秸旁有丝丝白气冒出来，细看

，雪上有香烟粗细的小孔，白气就是从那里冒出来的。我拂去浮雪，冬眠的呼伦贝尔草原，以其独特的方式醒着！雪下面是一个更大的洞口，这是草原豆鼠的洞穴。虽然草原需要豆鼠，但不能让它们泛滥成灾，它们的洞穴密度太大，就会导致草原沙化。雪号鸟

是草原豆鼠的天敌。呼伦贝尔向北，是西伯利亚和北极圈，在那大片的苔原和荒野上，雪鸠和各种猛禽，以呑噬的方式控制着鼠类种群，成为土壤和植被的捍卫者。就在此时，雪号鸟悠然而来。它驻足在桦木杆上，昂首挺立，神色淡定，像一个目无下尘的巡视大员。这是我第一次看到雪鸦，不由惊叹

大自然的种奇一它身长70厘米左右，羽毛灰白相间，花纹简约，一双翅膀婀娜而刚健。作为唯一白天活动的绝号鸟科猫头鹰，雪号鸟生就一张圆圆的娃娃脸，眼睛像透明的琥珀珠，根据朝向的变化呈现不同的颜色，眼球不会转动，却可以看清一公里之内的

各种猎物。它的超级武器是脖子和耳朵。它的脖子可以旋转270度，耳朵隐藏在眼睛后面，靠鼻翼上浓厚的绒羽传导各种声音，甚至土层下极细微的声音也不会忽略。雪号鸟的五官独具表情功能，有时喜悦，有时甜美，有时严肃，有时呆萌。人们看到它，总会自然而然地想起婴儿，身体中会悄然分泌慈爱

的多巴胺，直想把它抱在怀里爱抚。此刻，雪号鸟在我置身的无形蛋壳里划过，忽而像巨大的蝴蝶，忽而像逆浪的飞鱼，忽而像长臂的银鸥，忽而像强悍的鹰隼，看着它的翅尖，我找回了天和地的边界。根据它飞翔的流线，我知道了微风尚在，因为雪号鸟是逆风起飞的。雪号鸟起起落落，一会儿在树干上金鸡独立，一会儿贴

着地面盘旋，一会儿又腾空跃起，借助自然的力量收放自如……每一个动作都是美妙绝伦的舞蹈，它让迷蒙的雪原成了辽阔的舞台。不知何时，雪渐退，风乍起，阳光开始在雪原上拂荡。呼伦贝尔草原如梦初醒，瞬间红装素裹，

风景焕然。周晓亮告诉我，那是在三年前的冬天，他在雪原上看到一堆大鸟的羽毛，羽毛排列得非常有序，从头部的羽毛开始，然后是腹羽、背羽、尾羽……周晓亮接着寻找，发现了一只死去的大驚。接着，他又发现一只雌雪号鸟挂在附近的铁丝网上，正拼死挣脱。他救助了那只雌雪鹃，猜想那些雪原上的羽毛很有可能属于它的配

偶。那只雄雪鹑在狩猎的时候吃了中毒的豆鼠，又被大驚吃掉，导致了大驚之死。从此，周晓亮开始了护鸟之旅。这个冬天，他又发现了一对雪鹑夫妻，眼前的这只正是其中的雌性。一只雪号鸟每天至少要吃掉三十只仓鼠，才可以保持体力。雄性雪号鸟捕猎能力很强，生存不成问题，雌性却经

常食不果腹。周晓亮每天给这只雌雪号鸟投十只活仓鼠，让它保持饥饿状态，留存狩猎的愿望。在这片雪地上，周晓亮和雪号鸟每天如约而至，周晓亮每十分钟投出一只仓鼠。当夕阳西下，雪号鸟吃掉了十只仓鼠，便飞到周边狩猎，它吃“嗟来”之食，被宠爱着，但不依赖人类。

雪号鸟晚间藏身于附近的湿地，立在草墩子上貌似不动，看上去就是草墩子的一部分，没有谁知道它正眼观六路，耳听八方。一旦大雪消融，雪号鸟就会返回故乡，在北极圈苔原产卵孵化，进行新一轮的繁衍生息。呼伦贝尔的冬天，是雪号鸟世代的冬日港湾。周晓亮让我给这只雪号鸟起个名字，我说就

叫它雪孩儿吧，因为它是在呼伦贝尔大雪的庇护下度过冬天的。天空蓝得如翻过来扣在人们头上的大海，太阳在大海里穿梭，几块碎云像斑斑的金银，厚重而辉煌。雪孩儿的翅膀抖落绚烂的光晕，再一次冲到天上的海里，晴天雪徐徐而落。呼伦贝尔，万物安然。

（有删节）7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“呼伦贝尔的雪”，既可作为行文线索将雪、雪号鸟与护鹘人有机地连在一起，也可以作为作者情感抒发的切入点。B．“雪号鸟每天准时莅临”一句运用拟人的手法，既表现了雪号鸟对周晓亮的信任，同时也体现了周晓亮对雪号鸟的尊重。C．文中对

三年前的故事进行了必要的补充，交代了周晓亮护鸟的原因，这使得文章情节更合理，人物形象也更鲜明。D．作者写雪号鸟和猛禽以吞噬的方式控制着鼠类、周晓亮用仓鼠投喂雪号鸟，说明作者对物竞天择的自然法则充分认同。8．请简要分析文中画线部分的语言特点。（6

分）9．文中写到“为了来看雪鹑，我重读了这场雪”，作者从这场雪中读出了什么？请结合全文简要分析。（6分）【答案】7．D8．使用说明性（描述性）语言，将雪鸮的形态特征清晰地呈现出来；使用抒情语言，表达自己的惊叹与喜爱之情；使用比喻和排比的修辞手法，展现雪鸮的丰富表情以及曼妙“舞姿

”；整散结合，让句子形式富于变化，以增强语势和调节音律。9．呼伦贝尔的冬天是雪鸮生存的冬日港湾；雪是人与雪鸮和谐相处的“见证者”；雪中世界既有残酷的自然法则，也有人对于生命的守护，体现了对自然的尊重，以及

对人与自然万物共生的思考。【解析】7．本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，

以确定正误。D项，“说明作者对物竞天择的自然法则充分认同”错误。“周晓亮用仓鼠投喂雪鸮”不能体现作者对物竞天择的自然法则充分认同。主要是为了表达对自然的尊重，人与自然万物的和谐共处。故选D。8．本题主要考查鉴赏作品语言

，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，既涉及到文章的内容，又要拓展。探究本文的语言特色，结合文本内容分析。赏析语言特色可分三步走：概括内容、分析语言形式、用形容词表达。分析语言形式方面的具体特点，语言本身的特点。主要体

现在整散句、长短句、修辞格、叠音词的运用上。掌握语言特色的词语、通过比较、选择予以定性，积累常见的语言特色的词语。如平实质朴、含蓄隽永、豪放刚健、黯淡凄婉、清新自然、生动形象、幽默讽刺、富丽清新(清新、

华丽)、淡雅肃静等。结合具体内容，通过比较，使抽象的语言特色词语与具体内容吻合一致。结合“它身长70厘米左右，羽毛灰白相间，花纹简约，一双翅膀婀娜而刚健”“雪号鸟生就一张圆圆的娃娃脸，眼睛像透明的琥珀珠，根据朝向的变化呈现不

同的颜色，眼球不会转动，却可以看清一公里之内的各种猎物”“它的脖子可以旋转270度，耳朵隐藏在眼睛后面，靠鼻翼上浓厚的绒羽传导各种声音，甚至土层下极细微的声音也不会忽略”等分析，使用说明性语言，将雪鸮的形态特征清晰地呈现出来。结合“忽而像巨大的蝴蝶，忽而像逆浪的飞鱼，忽而像长臂的银鸥，忽而

像强悍的鹰隼”“一会儿在树干上金鸡独立，一会儿贴着地面盘旋，一会儿又腾空跃起”“雪号鸟生就一张圆圆的娃娃脸，眼睛像透明的琥珀珠”分析，使用比喻和排比的修辞手法，展现雪鸮的丰富表情以及曼妙“舞姿”。结合“雪号鸟生就一

张圆圆的娃娃脸”“它的超级武器是脖子和耳朵”“有时喜悦，有时甜美，有时严肃，有时呆萌”“直想把它抱在怀里爱抚”“每一个动作都是美妙绝伦的舞蹈，它让迷蒙的雪原成了辽阔的舞台”等分析，整散结合，使用抒情语言，表达自己的惊叹与喜爱之情。9．本题主要

考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中写到‘为了来看雪翳，我重读了这场雪’，作者从这场雪中读出了什么？请结合全文简要分析”，需要结合文本内容分析理解。结合“一旦大雪消融，雪号鸟就会返回故乡，在北极圈苔原产卵孵化，进行新一轮的繁衍生

息。呼伦贝尔的冬天，是雪号鸟世代的冬日港湾”分析，呼伦贝尔的冬天是雪鸮生存的冬日港湾；结合“在这片雪地上，周晓亮和雪号鸟每天如约而至，周晓亮每十分钟投出一只仓鼠。当夕阳西下，雪号鸟吃掉了十只仓鼠，便飞到周边狩猎，它吃‘嗟来’之食，被宠爱着，但

不依赖人类”分析，雪是人与雪鸮和谐相处的“见证者”；结合“一只雪号鸟每天至少要吃掉三十只仓鼠，才可以保持体力。雄性雪号鸟捕猎能力很强，生存不成问题，雌性却经常食不果腹”“在这片雪地上，周晓亮和雪号鸟每天如约而至”“雪号鸟晚间藏身于附近的湿地，立在草墩

子上貌似不动，看上去就是草墩子的一部分，没有谁知道它正眼观六路，耳听八方”“一旦大雪消融，雪号鸟就会返回故乡，在北极圈苔原产卵孵化，进行新一轮的繁衍生息”等分析，雪中世界既有残酷的自然法则，也有人对于生命的守护。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小

题，19分）（2020·河南省六市高三二模）阅读下面文言文，完成各题。萧遘，字得圣，寘子。成通中，擢进士第，辟节度府。入朝，拜右拾遗。与韦保衡联第．．，而遘姿宇秀伟，气孤峻。保衡才下，诸儒靳薄之，不甚齿，独呼遘太尉，保衡憾焉。于是保衡已为相，摭遘罪，由起居

舍人斥播州司马。道三峡，方迫畏不瞑，若有人谓日：“公无恐，予为公呵御。”遘怳悟。俄谒白帝祠，见帝貌类向所睹，异之。未几，保衡死，召为礼部员外郎。始，王铎主贡举而得遘，及是，与铎并位。铎年老，尝入对踣殿中，遘掖起之。帝喜日：“遘善事长，大臣和，予之幸也！”

遘日：“不止以长，乃铎门生。”帝笑日：“铎选士，朕选宰相，卿无负我！”遘顿首．．谢。遘负大节，以王佐自任。既当国，风采峭整，天子器之。时藩镇多兴于盗贼，横放莫能制，权纲濯弛。支详在徐州，引散骑常侍李损子凝吉为佐，会牙将时溥逐详而取节度溥为饔干所毒不死或谗凝吉

为详报仇者溥怒杀之损时在朝溥即上言损连谋请并诛。田令孜受溥金，劾损，付御史狱。遘即时叩延英争曰：“凝吉以冤就屠，已不可言，损与子音问不接且数期，安得谓同谋哉？溥恃功坏天子法，请案近臣，卑侮王室，有无将．．之萌。今损可无罪诛，祸且及臣辈。”帝寤，止免官。当此时，令

孜持禁军，权宠可炙，公卿无不附顺，唯遘未尝少下。诸节度共劾令孜生事，离间大臣。遘素恶之，与裴澈计，共召朱玫于邡。玫起邠兵五千奉迎，与沙陀等连和。令孜迫帝幸陈仓，夜出，百官不及从。玫怒令孜，并望帝不谅其心。玫日：“我择一王为帝，违者斩。”乃

立嗣襄王煜，而召遘作册，遘苦辞，玫更委郑昌图，滋恨遘。及还长安，使昌图相煜，罢遘为太子太保．．．．。移疾不出。帝还宫，宰相孔纬与遘雅隙，乃劾尝为伪臣，即赐死其所。遘见柄任凡五期，行完而材，逢世多故，召愎臣以济乱，身污伪署，不得其死，人为哀之。（节选自《新唐书·

萧遘传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．会牙将时溥逐详而取节度／溥为饔干所毒／不死／或谗凝吉为详报仇者／溥怒杀之／损时在朝／溥即上／言损连谋／请并诛B．会牙将时溥逐详／而取节度溥为饔干所

毒／不死／或谗凝吉为详报仇者／溥怒杀之／损时在朝／溥即上言损连谋／请并诛C．会牙将时溥逐详而取节度／溥为饔干所毒／不死／或谗凝吉为详报仇者／溥怒杀之／损时在朝／溥即上言损连谋／请并诛D．会牙将时溥逐详／而取节度溥为饔干所毒／不死／或谗凝吉为详报

仇者／溥怒杀之／损时在朝／溥即上／言损连谋／请并诛11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．联第，科举考试中数人同时及第；也指在各级考试中接连及第。文中取前义。B．顿首，磕头，跪拜礼之一，以头叩地即举而不停留；“顿”是“稍停”的意思。C．

无将，原指勿存叛逆篡弑之心，后多反其意而用之，谓心存谋逆为“无将”。D．太子太保，东宫官职，负责教习太子，与太子太师、太子太傅统称为“三师”。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．萧遘清秀英俊，才高遭妒。韦保衡才能低下，

诸儒生鄙视他，却呼萧遘为“太尉”，保衡为相，找出萧遘罪过将其贬斥。B．萧遘以礼待人，善事长者。萧遘和王铎并为宰相，王铎年老，上朝入对时跌倒在殿中，萧遘将他扶起，深得皇帝赞许。C．萧遘坚持大节，仗义执言。在李损儿子被杀李损又被弹劾的情况下，萧遘挺身而出，向皇帝求情，最后李损仅

被免官。D．萧遘身陷伪署，晚节不保。萧遘为遏制田令孜征召朱玫，朱玫擅立新君建伪朝，倚重萧遘，萧遘虽称病不出，终未划清界限。13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)俄谒白帝祠，见帝貌类向所睹，异之。(2)凝吉以冤就屠，已不可言，损与子音问不接且数期，安得谓同谋哉？【

答案】10．C11．B12．D13．（1）不久拜谒白帝祠，看见白帝的相貌和先前所见到的人相似，感到惊奇。（2）李凝吉因冤情被杀，已经没办法说清，李损和他儿子音信不通已经几年了，怎能说是同谋呢？【解析】10．本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词

，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。“逐详而取节度”中，“而”是表示承接关系的连词，连接“逐详”和“取节度”，中间不能断开，排除BD；“上言”是固定词语，“上书”

的意思，中间不能断开，排除A。译文：恰巧牙将时溥驱逐支详而取代其节度使的位置，时溥被饭食所毒，没有死，有人陷害说李凝吉是为支详报仇的人，时溥一气之下杀了他。李损当时在朝廷，时溥上书说李损是同谋，请求一同诛杀。故选C。11．本题考查了解并掌握常见

的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。B项，“‘顿’是‘稍停’的意思”错误，“顿”是以头

叩地。故选B。12．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻

译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，“倚重萧遘”表述不当，根据原文“使昌图相煴，罢遘为太子太保”可知。故选D。13．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，

意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）俄，不久；谒，

拜谒；类，像；异，意动用法，感到惊奇。（2）以，因为；就屠，被杀；数期，几年；安，怎么。【点睛】参考译文：萧遘，字得圣，是萧寘的儿子。咸通年间，考中进士科，被征召到节度使幕府。被召入朝廷，拜授右拾遗。他和韦保衡同一科考中，而萧遘相貌清秀身材英俊，

气质孤傲严峻。韦保衡才能低下，诸儒生鄙视他，不太称道他，唯独称呼萧遘太尉，韦保衡怀恨在心。这时韦保衡已任宰相，搜集萧遘的罪过，将他由起居舍人贬斥为播州司马。途径三峡，萧遘正困厄害怕不能合眼之间，好像有人对他说：“萧公不要害怕，我为公呵斥抵挡。”萧遘突然醒悟。不久拜谒白帝祠，看见白帝的相貌和先

前所见到的人相似，感到惊奇。不久，韦保衡死去，他被召入朝廷任礼部员外郎。起初，王铎主持贡举时得到萧遘，到这时，萧遘和王铎并为宰相。王铎年老，曾进朝入对时跌倒在殿中，萧遘将他搀扶起来，皇帝高兴地说：“萧遘善于侍奉长者，大臣和睦，是我的幸运呀！”萧遘说：“不仅是长者，我还是王铎的门生。”皇

帝笑着说：“王铎选士，朕选宰相，卿不要辜负我！”萧遘叩头致谢。萧遘坚持大节，以辅佐帝王为己任。主掌国政以后，风采严正庄重，天子器重他。当时藩镇节帅大多出身于盗贼，放纵不能管制，纲纪败坏松弛。支详在徐州，选用散骑常侍李损的儿子凝吉为佐僚，恰巧牙将时溥驱逐

支详而取代其节度使的位置，时溥被饭食所毒，没有死，有人陷害说李凝吉是为支详报仇的人，时溥一气之下杀了他。李损当时在朝廷，时溥上书说李损是同谋，请求一同诛杀。田令孜接受时溥的贿赂，弹劾李损，将他交付御史狱。萧遘即刻到延英殿叩见皇帝并争论说：“李凝吉因冤情被杀，已经没办法说清，李损和他儿子音信

不通已经几年了，怎能说是同谋呢？时溥依仗有功败坏天子的法令，还请求审讯皇上的近臣，轻视侮辱朝廷，有叛乱的苗头。如今李损可以无罪被杀，灾祸将要降临到臣这些人身上了。”皇帝醒悟，只免去了李损的官职。正当这时，田令孜掌握禁军，权宠炙手可热，公卿没有不依附的，只有

萧遘未曾有一点低头。各节度使都弹劾田令孜制造事端，离间大臣。萧遘一向厌恶田令孜，和裴澈合计，一齐从邠地征召朱玫。朱玫带领邠兵五千人逢迎，和沙陀等部联合。田令孜逼迫皇帝到陈仓，夜间胁迫出走，百官来不及跟从。朱玫恼恨田令

孜，而且埋怨皇帝不体谅他的心。朱玫说：“我选择一位亲王做皇帝，有违抗者斩首。”就立嗣襄王李煴做皇帝，而召萧遘做册命，萧遘极力推辞，朱玫改委郑昌图去做，更加怨恨萧遘。等返回长安，让郑昌图做李煴的宰相，罢免了萧遘的相位让他任太子太保。萧遘称病不出。皇帝返回皇宫，宰相孔纬

与萧遘平日里有隔阂，就弹劾萧遘曾经做伪臣，将他赐死在所在之地。萧遘被委以重任共五年，行为完善而有才华，遇到时局多有变故，征召乖戾之臣来拯救乱世，自身玷污成为伪官，不能善终，人们哀怜他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（2020·江西省上饶市高三三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

夜宿田家戴复古簦笠相随走路歧，一春不换旧征衣。雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．“走路歧”可见诗人四处漂泊，行踪无定；“旧征衣”可见诗人之困。B．诗人有雨行山路之苦，又有夜宿田家之喜。一

“苦”一喜”，对比鲜明。C．庄周化蝶，真实与虚幻难分，诗中运用典故，抒写了诗人迷茫怅惘之感。D．诗歌以景结情，以“自飞”写大雁，使客观景物带上了浓厚的主观色彩。15．辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》中写道：“明月别枝惊鹊，清风半

夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”请赏析戴诗和辛词中“蛙声”运用之精妙。（6分）【答案】14．B15．①戴诗中，“蛙声”嘈杂喧闹，诗人以此衬托四处漂泊的羁旅之苦、久游思归的思乡之愁。②辛词中，词人夜

行黄沙道中，夜深人静，稻花飘香，一片“蛙声”，词人以动衬静，以此抒发对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。【解析】14．本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解

读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“夜宿田家之喜”错，诗人的情感应是羁旅思乡的感伤。故选B。15．本题考查鉴赏作品中富有表现力的意象。鉴赏诗歌中的重要意象，这类题目答题时从意象特点、情景关

系与意境的营造、手法技巧、思想感情的表达等方面分析都可。本题赏析的是两首词中“蛙声”运用之精妙。本诗是诗人在浪迹江湖时写下的作品，表现了其流落江湖时的感受以及思乡的情怀。“身在乱蛙声里睡”写诗人夜宿田家的情景，“乱蛙声”三字写出了乡村之夜所特有的音响。“蛙声”而曰“乱”，则是诗人移情于物，辞因情发

。而在“乱蛙声”中竟能慢慢入睡，这又从另一个侧面写出了奔波一天之劳累。由于饱尝羁旅之苦，自然想家，因而下句则写梦中回乡。“蛙声”以哀景衬哀情，表现诗人羁旅之苦、思乡之愁。辛词“听取蛙声一片”，写月明风清的夏

夜，以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。“蛙声”以动衬静，写出夜行乡间的乐趣，散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）16.（2020·四川省宜

宾市高三三模）补写出下列句子中的空缺部分。(1)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨重染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是:_____________，_________________。(2)《离骚》中表明自己所处的社会本来就是“善于投机取巧，违背规矩”的现状的两句:____

_________，_________________。(3)《逍遥游》>中，作者认为真正的逍遥是____________、_________________，这样就可以无所凭借，游于无穷。【答案】俄顷风定云墨色秋天

漠漠向昏黑固时俗之工巧兮偭规矩而改错若夫乘天地之正而御六气之辩【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字

的写法，如“俄顷”“漠”“偭”“辩”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用（20分）（2020·安徽省淮北市高三二模）阅读下面的文字.完成下面小题。唐代诗人孟浩然的《春晓》，

可谓家喻户晓，。但可能很少有人知道，这首诗作于湖北襄阳的鹿门山，当时，诗人是一位山中隐士。难怪，也只有身处“慢生活”中的隐者，才有那样闲适的心境，去对大自然“侧耳倾听”。走进鹿门山，仿佛了尘世的喧器。远眺山峦环抱，(甲)；近看溪流潺湲，茶园葱绿，松竹并茂。(乙)。在这大自然的音响中，脚

步不觉放慢了许多，每隔一段路程，都可邂逅一段典故、一处风景，让你驻足流连，在更纯净、幽雅的精神世界中。孟浩然一直生活在政治清明的天宝末年以前，由于良好的政治氛围和幽静的自然环境，不仅仅使他成为了唐朝隐逸诗人的杰出代表，而且保持了清高的人格理想。浩然书院是他日常读书的地方。现在的书院为后人

在故居旧址上复建而成，坐西面东，四进院落。院中种有诗人敬仰效法的松竹梅，松下有一石雕，孟公手握长卷，醉卧山林，畅怀淡然，，名为“白首卧松云”。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．深入人心隔离陶醉惟妙惟肖B．路人皆知隔离陶醉栩栩如生C．路人皆知隔绝徜徉惟妙惟肖D．深入人心隔绝徜

徉栩栩如生18．下面填入文中甲、乙两处括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()①白云缭绕，层林叠翠②层林叠翠，白云缭绕③满目只见苍翠欲滴，两耳只闻鸟鸣不绝④两耳只闻鸟鸣不绝，满目只见苍翠欲滴A．①③B．①④C．②③D．②④19．文中画横线的句

子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．由于良好的政治氛围和留静的自然环境，他不仅仅成为了唐朝隐逸诗人的杰出代表，而且保持了清高的人格理想。B．良好的政治氛围和幽静的自然环境，使他不仅仅成为了唐朝隐逸诗人的杰出代表，而且保持了清高的人格理想。C．由于良好的政治氛围和幽静的自然环境，不仅仅使

他保持了清高的人格理想，而且成为了唐朝隐逸诗人的杰出代表。D．良好的政治氛围和由静的自然环境，使他不仅仅保持了清高的人格理想，而且成为了唐朝隐逸诗人的杰出代表。【答案】17．D18．C19．D【解析】17．本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成

语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要

求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成

语的积累记忆。第一组，深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。路人皆知：比喻人所共知的野心。语境是孟浩然的《春晓》大家都深切了解，故选“深入人心”。第二组，隔离：使隔绝往来，不让聚在一起。隔绝：隔断（联系、音信、信息等）。语境是鹿门山没有尘世的喧

器，故选“隔绝”。第三组，徜徉：闲游，安闲自在地步行。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。语境是在精神世界中闲游，故选“徜徉”。第四组，栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真杀生动形象。语境是石雕像活的一样，故选“

栩栩如生”。故选D。18．此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。甲处考虑空间位置；乙句考虑前后照应。甲处前面提到“远眺山峦环抱”，是写“山峦”

，后句应是和“山峦”相关的“层林”，所以甲处应选②；乙句后提到“在这大自然的音响中”，所以乙的后半句应是“音响”相关，后半句应是“两耳只闻鸟鸣不绝”，所以乙处应选③。故选C。19．此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常

用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。原句语病为主语残缺和语序不

当。介词“由于”放在句首造成主语残缺，应删除，排除AC两项。原句中“不仅仅使他”语序不当，应改为“使他不仅仅”，且“不仅仅……而且”是更进一步的关系，应该是“保持了清高的人格理想”在前，“成为了唐朝隐逸诗人的杰出代表”在后，排除B项。故选D。20.（2

020·山西省高考考前适应性检测）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（6分）日前，“智胜空天—2019”无人机挑战赛在空军工程大学三原校区落幕。来自国防科技大学、西北工业大学、山东大学等院校和科研院所的112支队伍500名选

手齐集一堂，为智能无人技术贡献创新概念和应用技术，为智能无人领域发展注入生机和活力。学术论坛在挑战赛期间同时举行，专家学者围绕智能无人领域前沿概念等问题展开研讨。此次竞赛由空军工程大学主办，空军参谋部训练局和中国航空学会指导，西安阁良国家航空高技术

产业基地管委会协办。【答案】关键信息:①空军工程大学主办无人机挑战赛落幕；②500名选手来自国内高等院校和科研院所；③挑战赛期间举行智能无人领域学术论坛。【解析】本题考查语言表达应用中的压缩语段的能力。本题属于新闻类材料（叙述类）压缩语段。新闻类压缩语段，它主要考

察提炼主要内容、概括语意的能力。对于此类材料压缩后的表述，要突出有新闻价值的语句，比如时间、地点、中心事件等具体要素。新闻的主体事件是：无人机挑战赛在空军工程大学三原校区落幕；同时学术论坛在挑战赛期间同时举行，专家学者围绕智能无人领域前沿概念等问题展开研讨；主办方是：结合“此次竞赛由空军

工程大学主办”可知是空军工程大学；参与人员是：结合“来自国防科技大学、西北工业大学、山东大学等院校和科研院所的112支队伍500名选手齐集一堂”分析可知，500名选手来自国内高等院校和科研院所；根据上述信息，进行整合答案即可，注意字数的要求，不超过60字；另外在表

述的时候要用陈述句，肯定性的语气组织语言。21.（2020·江西省赣州市高三二模）下面是某校开学后疫情防控应急处置流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（5分）【答案】通过晨午检，正常的就正常教学。（1分）异常的安置在临时

隔离场所，待所属社区或家长接走后对该场所消毒；（2分）之后追踪、随访，确认恢复正常后回归教学，并向校长汇报，校长将该情况向教育主管部门报告（2分）。【解析】本题考查学生图文转换的能力。解答此类试题，首先要把握所

给图的类型，然后明确题干的要求，最后按照要求进行解答。本题所提供的图是“某校开学后疫情防控应急处置流程图”，要求“把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字”。从图上来看，应该按照由上往下的顺序进行拟写，第一步是通过晨午检

，第二步是晨午检分成两种情况，一种是正常的，正常的就正常教学，另一种是异常的，异常的安置在临时隔离场所，待所属社区或家长接走后对该场所消毒；第三步是之后追踪、随访，确认恢复正常后回归教学，并向校长汇报，校长将该情况向教育主管部门报告。四、写作（60分）22.（2020·湖北省武汉市高三5月质

检）阅读下面的材料，根据要求写作。“每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式

，把健康融入生活的方方面面。上面的材料引发你怎样的认识和思考？请你以宣传委员小李的身份为“倡导健康生活方式”的主题班会写一篇“倡议书”。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【

答案】例文：“健康生活”倡议书各位亲爱的同学：毛泽东同志说过，“身体是革命的本钱”。随着时代的发展、社会的进步，医疗水平的提高给人们的健康生活带来了更大的保障，但繁忙的学习工作、超负荷的压力、长期缺乏锻炼

、生活习惯不良导致了不少人处于亚健康状态。作为新时代的青少年，我们只有做到体魄健全，心理健康，我们才有了学习工作的保障，未来才有条件投身于中华民族复兴的伟大事业。面对来势汹汹的新冠疫情，我们看到了很多靠着自己强大的免疫力和积极心态战胜病毒的人们。科学研究表明，个人健康生活方式是保障身体

健康最重要的策略，因此我倡议全班同学养成健康生活方式，做到“充足睡眠”“均衡饮食”“适量锻炼”“保持积极心态”。健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠。睡眠是消除身体疲劳的主要方式，除此之外，睡眠还能起到保

护大脑，提高办事效率与增强免疫力等作用。但随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的年轻人选择“挑灯夜战”。有人是因为拖延导致没有及时完成任务，更多人则是觉得不熬夜做点自己喜欢的事情就是浪费时间。尤其是在

疫情期间，这种无人管束的自由让不少人尝到了熬夜的甜头。然而熬夜不仅会使视力下降，更会使得免疫力下降。因此为自己的身体着想，我们要学会时间管理，保证每天至少7小时的睡眠时间。健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯。人们生活水平的提高也导致了饮食习惯的改变，越来越多的人开始偏爱高碳

水化合物，高热量的食物；饮食没有规律，暴饮暴食现象非常普遍；这些原因导致肥胖人口与日俱增。粗粮、细粮、荤素都要进行合理搭配，各种食物都有不同的营养特点，只有进行合理搭配，才能做到全面营养均衡。因此我希望同学们能克服偏食挑食、暴饮暴食的毛病，养成科学膳食、均衡饮食的好习惯。

健康生活，还要进行适量的锻炼。生命在于运动，科学而适度健身是健康生活的保障。坚持锻炼可以强身健体，增强免疫力，可以很大程度上抵御病毒入侵。锻炼还可以减压，锻炼还能减肥瘦身。除了身体方面的改变，锻炼还能给人带来积极向上的心态和精神方面的愉悦。奔跑吧，同学！健康生活，还要保持积极的心态。积极而健康的心

态能使人精神焕发，充满激情；消极而灰暗的心境会使人萎靡不振，意志消沉。面对生活中的种种不如意，有的人会一蹶不振，而有的人会及时调整心态。就拿这次疫情来说，有人不小心染上新冠肺炎，就觉得希望顿失，结果由轻症转为重症；有人即使患上重症，也没有放弃对生活

的希望，积极地面对生活、接受治疗，最终转危为安，成功痊愈出院。良好心态对身体健康的影响如此有利，我希望同学们无论面对怎样的环境，都要保持良好的心态！健康永远是摆在第一位的，任何财富都不可比拟。健康的生活可以使我们拥有愉悦的心情，健康的生活可以使

我们拥有积极向上的生活态度，健康生活还可以使我们拥有绚丽多彩的人生。同学们，让我们一起健康地生活，健康地成长吧！宣传委员小李【解析】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引

导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。审题：阅读材料可知，材料的主旨内容和立意就是要倡导健康生活方式，难度较低。写作的情境是以倡议书的方式在班会上发言。班会是一个具体的场景限制，作文要做到符合班会这么一个场景。发言人的身份要明确。文章规定以小李

的身份来发言，听众主要是同学，当然也包括部分老师在内——主要还是面对同学倡议的。倡议书首先要观点明确，倡议什么得有明确的主张，这就相当于议论文的中心论点。为什么要倡导，这就是倡导的原因，也是论证的部分。倡导的原因，这是主

体部分，为什么要倡导，包括倡导对象的价值，这个价值，包括历史上的，也包括现实上的；包括理论上的，也包括实践上的。本题的命题背景是在抗击新冠肺炎疫情期间，健康生活方式一定要关联疫情。健康生活方式包括方方面面，其中一条一定包括如何对待野生动物，这就是一个独特的角度。

最后还要指明，倡导大家该怎么做。参考立意：（1）生存需要科学精神（2）从现在开始拥抱健康（3）培养健康生活方式从日常做起参考素材：（1）影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%。很显然，我们无法选择

遗传基因，也只能被动地接受外界环境，虽可以用先进的医疗技术治疗疾病，延长寿命，但那却不能为我们带来真正的健康。其实，健康就在你手中，把握好生活方式，你就抓住了健康生命的三分之二！（2）在屡次发生的血的教训面前

，每个人都应该拒绝追求“野味”，这就是作为公民的科学精神。从前我们呼吁保护野生动物，只是关注它的生态意义，还是有一些人不以为意，我行我素；如今这些传染病提醒我们，拒绝捕食野生动物，不仅关乎生态，更关乎公共安全。由人的贪念、痴昧引起的后果来之迅速，更是来势汹汹。（3）树立健康的价值观

，不抱猎奇心理。国人对“野味”的嗜好，有文化心理、传统以及中医药文化影响等多方面原因，也有人把捕食一掷千金的珍稀野生肉类当做身份地位的象征。然而，这样的“排面”建立在一条条原本在自然中灵动的生命和一个个潜在

的病毒威胁之上，真的值得追求吗？答案不言而喻。（4）在记者卧底的一个“野味群”，有人提及最近的武汉疫情，一群友回复“该吃吃该喝喝，没那么容易来我头上”。总有人不相信野生动物会传播疾病，或者说是不相信传播病毒的野生动物就是自己接触的这只，抱着侥幸心理。可不

伯一万就怕万一，一旦发生大规模疫情，经济损失动辄数千亿，生命的代价更是无法衡量。结构示例：第一部分紧紧围绕“为什么要选择和培养健康生活方式”展开论述，引用伟人名言，分析社会现状，引述科学结论，说理简要，严谨有力。在此基础上提出非常具体的倡议，又总领下文。中间部分设置四个分论

点：健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠；健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯；健康生活，还要进行适量的锻炼；健康生活，还要保持积极的心态。结尾重申健康的重要性，健康的生活方式的巨大作用，再次发出号召。层次清楚，逻辑严密，有说

服力，有号召力。