【文档说明】高考第一轮复习文言文专题课件.pptx，共(135)页，1.303 MB，由小橙橙上传

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•高考文言选段的特点•分析近年来的高考文言选段，不难发现这些规律：1．从体裁上说，选文多为史传与游记作品，其中传记主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自《二十四史》。2．从内容上说，传记选段的材料内容主要集中在南北朝至宋的这段时间内，近年来春秋时期及清代部分有所

增加。选文的主人公大多为有声名的文臣武将，人物皆为正面形象，选文主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。试题设置题都与文章的内容紧密相关。考生不可能非常准确地理解每一个字、每一句话，但借助语境，可以

较为准确地推知文章梗概。反过来，在知道文章梗概后可以来猜测相关的疑难语句，提高自己的得分率。因而，把握文章的整体、理解史传故事的主要内容是极其重要的。根据所选文章的体例特点，在考试前集中复习与之相关的知识，具体的对策有：一、归纳职官变动的文言词语因为《二十四

史》都是正史，记叙历朝历代文臣武将的篇章很多，而试题选文的主人公也大都是有定论的将臣（即使主人公不是将臣，文章中也有朝廷吏政的内容），记叙其生平时任职的交代、职位的变迁都要涉及到职官变动的文言词语。同时，掌握这些词语对准确理解人物生平所为及相

关的官场沉浮很有帮助。官职的任免升降常用词语•⑴举（举荐）辟（招用）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书张衡传》）•⑵征（征召。特指君招臣）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书

张衡传》）•⑶拜（授予官职）以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）•⑷除（任命，一般指免去旧职授予新职。）•予除右丞相兼枢密使。（《指南录后序》）•⑸擢（提升官职）超擢（破格提拔）•奏对称旨，超擢四品

卿衔军机章京。•⑹陟（提升，提拔）•陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）•⑺升（提升）•旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》）•⑻谪（贬官，降职并外放）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》）•⑼贬（降职并外放，与“谪”相近）贬连州刺史。（《旧唐书刘

禹锡传》）•⑽黜（罢免官职）台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。⑾夺（削去、罢免）使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）•⑿转（迁职调任，无所谓升降）顺帝初，再转复为太史令。（范晔《后汉书张衡传》）

•⒀徙（改任官职，特定语境下可以表示升职或降职）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（范晔《后汉书张衡传》）•⒁调（调动、调迁）调为陇西都府。（班固《汉书袁盎传》）⒂迁（调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”表示调职；“右迁”、“迁除”表示升职；““左迁”、“迁谪”表示削职。）公车特征

拜郎中，再迁为太史令。（范晔《后汉书张衡传》）元和十年，予左迁九江郡司马。（《琵琶行》）•⒃放（京官调任地方官）既而胡即放宁夏知府。（梁启超《谭嗣同》）•⒄出（京官外放，与“放”意思相近）永和初，出为河间相。（范晔《后汉书张衡传》）•⒅乞骸骨（年老了请求辞职退休）视事

三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（范晔《后汉书张衡传》）常见的职官变动词语还有这样一些：第一类：表示授予、提升的词语征：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职；荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任

以官职；拜：授予官职；除：任命，授予官职；授：给予官职；起：起用人任以官职；擢：在原官职上提拔；拔：提升没有官职的人。•第二类：调动官职的词语•迁：调动官职，一般是提升调用；•转、调、徙：调动官职；•补：补充缺职；•改：改任官职。•第三类：兼职、

代理的词语•兼：同时掌管，兼任；•领：兼任；•署：代理，暂时任；担任；•权：暂代官职。第四类：降职、罢免的词语贬：降职；谪：被罚流放或降职；出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）；左迁：降职；罢、免：罢黜、免去官职；黜、废

：废弃不用。二、适当了解一些常见官职的含义是必要的。下面进行一些归类：1、武官。一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。2、中央文官。一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎

、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。3、地方文职。太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。此外，还有一个常见词：掾（yuàn）：古代官署属员的通称。如：田单者，齐诸

田疏属也。为临菑市掾。除以上有关官职常识外，阅读文言文最重要的就是要掌握以下几个方面：1、文言实词推断（共120个）2、部分文言虚词（18个，近年高考已取消，但翻译中还应该注意）3、文言句式4、文言断句5、文言翻译高三语文第一轮复习——文言文专题复习（

一）文言实词1、通假字3、偏义复词2、古今异义5、词类活用【知识网络】4、一词多义积累和推断积累就是通过大量的阅读，不断扩大实词量。记住《考试说明》要求掌握的120个实词、中学课本里出现过的通假字、古今异义词、偏义复词,

结合教材和查阅古汉语词典，弄清所列每个实词的含义，要特别留心与现代汉语不同的义项，避免形成思维定势，望文生义。推断就是运用技巧推测和判断文言实词的词义。探究文言文实词词义的几种常见现象及推断方法，能结合具体语境,根据

上下文准确推测实词词义。复习目标（一）（一）、通假字•通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替另一个字使用。通假字的分类•通假字，有广义、狭义之分。广

义通假字，包括古今字、异体字和通假字。•古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。•异体字：同一个意思，不同的写法。•如覩——睹、徧——遍等

。•通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。其特点是“因音通假”。•通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。例如：“女还,顾反为女杀彘。”（《曾子杀彘》）句中“女”就代表“汝”。“同”和“通”的区别“同”是指古

代的很多异体字。比如孔乙己曾经说过的茴香豆茴字的四种写法，这四种写法之间就可以说A同B。“通”一般是指狭义的通假字。它们是有一定的区别的。“通”:表示通假字，是指“写错或印错的字”通“作者本来要写的字”。“同”：一是表示

古今字，即“文中的古体字”等同于“现代汉语中的某字”。二是表示异体字。即同音同义不同形的字。识别通假字可从下面几方面看：•①音同形似。如：•“满坐宾客无不伸颈”。“坐”通“座”，意思是“座位”•②音近形似。如：•“属予作文以记之”：“属”通“嘱”，意思是“嘱咐”

•③音同形异。如：•“左手倚一衡木”：“衡”通“横”，意思是“横放的”•④音近形异。如：•“河曲智叟亡以应”：“亡”通“无”，意思常见通假字1、案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”2、颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”3、板：同

“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”4、暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”忠义暴于朝廷。”5、倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”倍：同“

背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”6、被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”7、俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”8、辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王

所辟风雨也。”辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”9、弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲

弊。”10、徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”11、宾：同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”12、不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”不：同“否”；吗。疑问

语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”13、材：同“才”；才能。名词。“食之不能尽其材。”14、裁：通“才”；刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”15、采：同“彩”；颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”16、仓：同“苍”；黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”17、藏：同“脏”脏

腑。名词。“末至二三里，摧藏18、唱：通“倡”；倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”19、钞：同“抄”；抄写。动词。“适中手自钞录。”20、雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“21、鉏：同“锄”；锄头。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也

。”22、绌：通“黜”；罢免官职。动词。“屈平既绌”23、从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”24、淬：通“焠"；金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”25、党：通“倘”；倘若，偶然。副词。“

风雨之不时，怪星之党见”26、当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦留之以相当。”当：通“挡”；抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”当：通“挡”；遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”27、道：同“导’；引导。动词。“故善者困之，其次利道之

，。28、得：通“德”；恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”29、丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”30、度：同“渡”；渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’31、队：通“坠；坠落。动词。“星队、木鸣、国人皆恐。”（二）一词多义一词多义是指一个词具有几个互相关联

的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。一词多义现象示例实词例句译文实词释义亡1.今亡亦死，举大计亦死。《陈涉世家》现

在逃跑也是死，发动起义失败了也不过是死。逃跑今复十年，存亡不可知。《苏武传》现在又过了十年，是活着还是死了都不了解。死亡此诚危急存亡之秋也。《出师表》这真是决定危急存亡的时刻。灭亡暮而果大亡其财。《智者疑邻》晚上，果然大量地丧失了财物。丧失、丢失生之有时，而用之亡度，

则物力必屈。《论积贮疏》万物的生长是有季节、有限度的，如果无限度的滥用，那么物质财力就必然短缺。通“无”，没有实词例句译文释义除赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。赵王命人打扫台阶亲自迎接，按主宾之礼导引公子走西面的台阶。台阶而燕国见陵之耻除矣

。那么燕国被欺凌的耻辱也就除去了。去掉清除爆竹声中一岁除。在爆竹声响中一年过去了。逝去郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠以葬之。郡中的贤德人士向当政者请求，立即清理废弃的魏忠贤祠堂的旧址以埋葬五位壮士。清理予除右丞相兼枢密使我被封官为右丞相兼枢密使。拜官掌握一词

多义需多读、多查字典、多积累。另外,要掌握一些多义词词义推断方法。巩固练习：指出下列句子中红色字的多种义项1.荆轲顾笑武阳。《荆轲刺秦王》2.君臣相顾，不知所归。《伶官传序》3.先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中。《出师表》4.三岁贯女，莫我肯顾。《硕鼠》5.

大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》6.使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”《屈原列传》7.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”《孔雀东南飞》8.侯生视公子色终不变，乃谢客就车。《信陵君窃符救赵》9.旦日不可不蚤自来谢项王。《鸿门宴》10.公子往，数请之，朱亥故不复谢。《

信陵君窃符救赵》11.多谢后世人，戒之慎勿忘。《孔雀东南飞》12.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。《芙蕖》对一词多义，需要在理解的基础上记住相当数量实词的多义项,更需要掌握一些推断词义的方法。回头看拜访顾念、关心考虑、顾及回还谢绝辞别谢罪感谢告诉凋谢爱

安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患或疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致

质治诸贼族卒走左坐新大纲规定的120个文言实词•1、选出对加横线的词解释错误的项（）•①闻操已向荆州（趋向、奔向）•②向河立待良久（朝向、向着）•③寻向所志，遂迷不复得路（以前、原来、刚才）•④秋天漠漠向昏暗（将近）•⑤向吾不为斯

役则已病矣（一向）⑤⑤假使、如果。•2．与“阴知奸党名姓，一时收禽”中的“阴”意义相同的一项是()•A．孙膑以刑徒阴见，说齐使•B．指通豫南，达于汉阴•C．故审堂下之阴，而知日月之行•D．朝晖夕阴，气象万千•解析：A项与例句中均为“暗中，暗地里”；

B项意为“河的南岸”；C项意为“阴影，影子”；D项意为“没有阳光”。•答案：A•3．找出下列各句与“余自齐安舟行适临汝”一句中的“适”意义用法相同的一项()•A．幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予(《愚溪诗序》)•B．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共

适(《赤壁赋》)•C．贫贱有此女，始适还家门(《孔雀东南飞》)•D．适得府君书，明日来迎汝(《孔雀东南飞》)•E．适千里者，三月聚粮(《逍遥游》)•解析：题干中的“适”为“往，去，到……去”之意。A项，正，恰好。B项，享有。C项，出嫁

。•D项，刚才。只有E项为“到……去”之意。•答案：E4．下列对加点词语的解释，不正确的一项是()•A．或取诸怀抱，悟言一室之内•诸：兼词，之于•B．肴核既尽，杯盘狼籍•狼籍：凌乱•C．举酒属客，诵明月之诗•属：劝人饮酒•D．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之•卒：最后

，终于•解析：D项，卒：死。•答案：D•5．与“穷兵黩武”的“穷”意义相同的一项是()•A．穷则独善其身，达则兼善天下•B．穷冬烈风，大雪深数尺•C．穷予生之光阴以疗梅也哉•D．人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也•解析

：A项，不得志；B项，穷冬：严冬；C项，竭尽；D项，困窘。•答案：C•6．与“请奉盆缶秦王，以相娱乐”中的“请”意义和用法相同的一项是()•A．曹刿请见•B．事急矣，请奉命求救于孙将军•C．乃置酒请之•D．乃请宾客

，约车骑百余乘•解析：A项，请求；B项，请让我；C项，邀请，宴请；D项，邀请，约请。•答案：B•7．对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是()•①战败而亡，诚不得已②今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也③今将军诚能命猛将统兵数万④诚听臣之计，

可不攻而降城•A．①②相同，③④相同•B．①②不同，③④相同•C．①②③④各不同•D．①②③④都相同•解析：①确实；②确实；③如果，果真；④如果，果真。•答案：A•8．与“肉食者鄙，未能远谋”中的“鄙”意义相同的一项是()•A．蜀之鄙有二僧•B．先帝不以臣卑鄙•C．孔子鄙

其小器•D．鄙人不胜感激•解析：•B项与例句均为“庸俗，浅陋”；A项为“边疆，边远的地方”；C项为“轻视”；D项为自谦之词。•9、选出对加横线的词解释错误的项（）•①屋室雕文以写龙（花纹）•②饰以篆文，山、龟、鸟、兽的图形（文字、文章）•③吴儿善泅者数百，皆披发文身（刺花纹）•

④庸儒未学，文过饰非（文章）④④文饰、掩饰•10、选出对加横线的词解释错误的项（）•①故治国无法则乱（管理，治理）•②今治水军八十万众（管理，整训）•③君有疾在腠理，不治将恐深（医治）•④不效则治臣之罪（惩处，处置）•⑤于是约车治装，载券契而行

（安治）•⑥同心一意，共治曹操（对付、抵御）•⑦此吾所以为治平之民虑也（治平；社会安定）•⑧博闻强志，明于治乱，娴于辞令（安定，有秩序，政治清明，与“乱”相对）⑤⑤整理（三）偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对，并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，

而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。例1：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。例2：今

有一人，入其园圃，窃其桃李“园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。例3：有孙母未去，出入无完裙。——出入偏指出偏义复词的分类◆1.语义相对的

偏义复词。①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。②昼夜勤作息③死生，昼夜事也。(《指南录后序》)异同：偏义复词，不同。作息：偏义复词，劳作。偏义在“死”(死亡)，“生”是衬字。2.语义相近的偏义复词。①今有一人入园圃，窃其桃李②用心事公姥，

夜夜不能寐③我有亲父兄，性行暴如雷园圃：偏义复词，果园。公姥：偏义复词，婆婆。父兄：偏义复词，指兄长。偏义复词示例1．先帝创业未半，而中道崩殂。崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。2．此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。3．我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义

在“母”，“父”是衬字；偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。4．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。偏义在“入”，“出”是衬字。5．以先国家之急而后私仇也偏义在“国”，“家”是衬字。6．孰与君少长？偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”。7．山下皆石穴罅，

不知其浅深偏义在“深（深度）”，“浅”是衬字。8．缘溪行，忘路之远近偏义在“远”，“近”是衬字。1．先帝创业未半，而中道崩殂。【崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。】2．

沛公则置车骑，脱身独骑【偏义在“骑”，“车”是衬字】3．备他盗之出入与非常也•【偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。】4．此诚危急存亡之秋也【偏义在“亡”，“存”是衬字。】5．其间衰老者或有代谢【偏义在“谢”

，“代”是衬字。】6．我有亲父母，逼迫兼弟兄•【偏义在“母”，“父”是衬字；偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。】⒎时一刻不适耳目之观•【偏义在“目”，“耳”是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。】高中阶段偏义复词一

览•⒏我有亲父兄，性行暴如雷•【偏义在“兄”，“父”是衬字。】•⒐便可白公姥，及时相遣归•【偏义在“姥”，“公”是衬字。】•⒑以先国家之急而后私仇也•【偏义在“国”，“家”是衬字。】•⒒冀缓急或可救助•【偏义在“急”，“缓”是衬字。】•⒓世之有饥穰，天之行

也•【偏义在“饥”，“穰”是衬字。“饥”，灾年；“穰”，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾旱灾，故“饥穰”当偏指“饥”】•⒔但欲求证煞费苦心，不复顾利害•【偏义在“害”，“利”是衬字。】•⒕女子先有誓，老姥岂敢言•【偏义在“女”，“

子”是衬字。】•⒖去来江口守空船•【偏义在“去”，“来”是衬字。】•⒗孰与君少长？•【偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”】•⒘山下皆石穴罅，不知其浅深•【偏义在”深（深度）”，”浅”是衬字。】•⒙

死生，昼夜事也•【偏义在“死”，“生”是衬字。】•⒚奉使往来，无留北者•【偏义在“往”，“来”是衬字。指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。】•⒛即具以北虚实告东西二阃•【偏义在“实”，“虚”是衬字。】•21．陟罚臧否，不宜异同•【偏义在“异

”，“同”是衬字。】•22．寻常巷陌，人道寄奴曾住•【偏义在“巷”，“陌”是衬字。】•23．缘溪行，忘路之远近•【偏义在“远”，“近”是衬字。】•24．噌如钟鼓不绝•【偏义在“钟”，“鼓”是衬字。】•25．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛•【偏义在“作”，“息

”是衬字。状语“勤”只能修饰“作”不能修饰“息”因而“作息”偏指“作”，“息”无义起陪衬作用。】•26．今有一人，入其园圃，窃其桃李•【“园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。

】•27．曾不吝情去留•【“去”和“留”意思相反，在这里只取“去”的意思。】（四）古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨明这些词语“古”“今”意思和用法，有助于增强我

们阅读文言文的能力。古今异义词的分类1、词义扩大：如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟子》）其中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为

用于泛指的通名了。又如“是女子不好......得更求好女”（《西门豹治邺》）其中“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。练习1、解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。①秦以虎狼之势，与中国抗衡

。②②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。③寡助之至，亲戚畔之古义：中原地区。今义：中华人民共和国。古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员2、词义缩小所谓“

词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。“金就砺则利”（《荀子·劝学》）中的“金”原泛指一切

金属，现在专指黄金。“瓦”古代泛指一切陶制品，现代只把“一种铺盖屋顶的建筑材料”称为“瓦”。练习2.解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。①沛公居山东时。②率妻子邑人来此绝境③古之学者必有师古义：崤山以东。今义：山东省古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对古义：求学的人。今义：在学术上有一定

成就的人。所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。“二豪贼劫持”中“贼”，原指强盗，现指小偷；“

齐人固善盗乎”中“盗”，原指小偷、偷盗，现指强盗，“贼”“盗”二字意义古今正好调了个位。3.词义转移：练习3.解释下列词语的古今意义和用法。①行李之往来，共其乏困②颜色不少变③秋天漠漠向昏黑古义：外交使者。今义

：出门时带的包裹。古义：容颜、脸色。今义：色彩。古义：秋日的天空。今义：秋季。所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度没有那么高深。“怨”，古义表示仇

恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。4.词义弱化：练习4.解释下列加点词语的古今意义和用法。①未尝有坚明约束者②吾羞,不忍为之下。古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思古义：盟约。今义：限制。5.词义强化：所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代

表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。练习５.解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。可怜：这里是可爱之意，褒义词，今义：令人怜悯之意。①东家有好女，可怜体

无比②牺牲玉帛，弗敢专也牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词，现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。６．感情色彩变化有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低

，含贬义。“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。练习６.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。①读书欲睡,

引锥刺其股②愿为市鞍马③多谢后世人，戒之慎勿忘古义指告诫、告诉，现已不用，用于指感谢。古代指大腿，现在已不用，指臀部、屁股。这里指买，现在已不用，指城镇、集市。７．名称说法的演变有些时候古文中用一个词表示某一意思

，而现代汉语中已不再使用该词语表示，而是换用别的词语表示了。如：“目”现已换成“眼睛”，“寡”现已换用“少”了，“足”现已换用“脚”了。练习７.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。①烈士暮年，壮心不已②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。”③璧有瑕，请指示王④率妻子邑人

来此绝境绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。指示：古代是指给人看，现在是表示上对下申明处理问题的原则

和方法。（五）文言词类的活用●动词活用作名词●形容词活用作名词●形容词活用作动词●数词活用作动词●使动用法●意动用法●为动用法●名词活用作状语●名词活用作动词小试身手1、杖汉节牧羊。2、驴不胜怒，蹄之。

3、寻向所志。4、二月草已芽。5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？6、一狼洞其中。7、五人之死，去今之墓而葬焉。其为时止十有一月耳。拄着，拿着用脚踢做标记发芽吃饭打洞修建坟墓一、名词活用为动词名词活用作动词规律小结

：•能愿动词后的名词•代词前的名词•名词前的名词•副词后的名词往往活用为动词A吏于土：在地方上做官。后带补语。B芽：发芽。前有副词“已”。C花：开花。在谓语位置。D事：做，从事。E水：游水。前有能愿动词“能”。F目项王：向项王使眼色。G本义为鱼网，这里

用作“用网捕捉”。前有结构助词“所”。H王：为王，称王。读wàng（去声）。I籍：登记。J侯：封侯。A凡吏于土者，皆往之。B二月草已芽。C如平地三月花者，深山中则四月花。D如曰今日当一切不事事，守前所

为而已，则非某之所敢知。E非能水也。F范增数目项王。G置人所罾鱼腹中。H沛公欲王关中，使子婴为相。I籍吏民，封府库，而待将军。J赵王之子孙侯者，其继有在者乎。现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。二、名词活用为状语古代汉语:时间

名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语名词活用作状语名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗三省乎己名词活用为状语主语谓语名词活用为状语的类型有：一、表示时间1、时汉连伐胡。2、日侍坐备顾问。3.怨酷日深，艰辛历尽。“

日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）2、斗折蛇行，明灭可见。（像北斗星那样）（像蛇那样）“像……”三、表示动作、行为

所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。（用船）3、惠等哭，舆归营。（用车子）“用…”四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”五、表

示动作、行为的方式1、面署第一（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）“当……”“用……”“从……“•六、表示动作、行为的趋向•1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）•2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）•3、孔子东游。（向东）向……往……※注意名词用作动词

和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①合流屈曲而南。②斜削东下,与东山夹溪南流。

指出下列成语中的词类活用现象1、有口皆碑2、草木皆兵3、无所事事4、南征北战5、蚕食鲸吞6、风餐露宿7、星罗棋布8、日理万机名作动成为记功碑名作动成为敌兵名作动做名作状向南、向北名作状在风里、在露天名作状像蚕

那样、像鲸那样名作状像星星那样、像棋子那样名作状每天小试身手①秦孝公据殽函之固②晓看红湿处③知否，知否，应是绿肥红瘦④夫夷以近，则游者众⑤小学而大遗⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近⑦吾尝跂而望矣,不

如登高之博见也⑧常在于险远。⑩亦以明死生之大坚固的地势红花绿叶、红花。平坦、距离近的地方天下的人高处小的方面，大的方面危险偏远的地方大事三、形容词活用为名词小试身手①欲穷千里目,更上一层楼②火尚足以明也③毛嫱丽姬,人之所美也④牛困人饥日已高,市南

门外泥中歇⑤此诚雕虫之戏,不足为多也⑥高其直<促织〉⑦吾妻之美我者，私我也。⑧盖失强援，不能独完。穷：看尽明：照明美：赞美高：升高多：推崇，赞许高：抬高私：偏爱完：保全四、形容词活用为动词动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。翻译时，在

动词后面补充符合语境的名词。殚其地之出，竭其庐之入。夫大国，难测也，惧有伏焉。译为：出产的东西，收入的东西。译为：埋伏的人（伏兵）。五、动词活用为名词使动用法意动用法为动用法特殊的动宾关系使动的翻译有两种，一种为直译，使……；一种为意译，用相应

的及物动词代替。（1）“认为（觉得）……怎么样”（2）“把……当作……看待”（3）“对……感到怎么样”给（替、为）……怎么样使动用法、意动用法、为动用法——三者的区别*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。*

为动：为宾语而行动。*意动：（大木）匠人斫而小之。[客观上使大木变小了]孔子登泰山而小天下[“天下变小了”只是主观感受]华佗脉之。[有替宾语怎样的意味]主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。1、下列属于名词活用为动词的一项是（）A、王无罪岁B、君子博学而日参省乎己C、席卷天下，包举宇内

D、用心一也A名作动，归罪BC、名词作状语D数词作形容词随堂测试ADA、C、名作动B、名做状语D、认为……小的，意动用法2、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的一项（）A、朝歌夜弦B、士大夫终不肯夜泊绝壁之下C、儿涕而去。（《促织》）D、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天3、下列

名句中加点的词，不属于词类活用的一项是()A、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。B、与民贼相搏，踬踣者屡。C、将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦。D、孤违蹇叔，以辱二三子。B项的“搏”即搏斗，无活用现象。A项的“椎”：名词动用，用椎杀。C项的

“坚、锐”：形容词作名词，坚硬的盔甲、锐利的武器。D项的“辱”：使动，使你们几个受辱。B4、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是()A、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。B、顷之，未发，太子迟之。C、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。D、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁

也D项的“躁”：浮躁，无活用。A项的“愚”：使动用法，使黔首愚。B项的“迟”：意动，以……为迟。C项的“腰”：名词动用，腰里挂着。D5、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是()A、齐将田忌善而客待之。B、沛公已去，

间至军中。C、今入关，财物无所取，妇女无所幸。D、呈卷，即面署第一。C项的“幸”：宠幸，宠爱，无活用。A项的“客”：名词作状语，像对待客人一样。B项的“间”：小路，名词作状语，意为从小路。D项的“面”：名词作状语，当面。C6、下列名句中加点的词，不属

于词类活用的一项是()A、荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。B、卒使上官大夫短屈原于顷襄王。C、不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿。D、否泰如天地，足以荣汝身。A项的“私”：私下里，无活用。B项的“短”：形容词作动词用，诋毁。C项的“草、露”：名词作状语，在草丛里、在露天里。D项的“荣”：

使动，使汝身荣。A7、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是()A、小信未孚，神弗福也。B、敛赀财以送其行，哭声震动天地。C、可以为富安天下，而直为此廪廪者也，窃为陛下惜之！D、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

•B项的“敛”：聚敛，无活用。•A项的“福”：形容词作动词，保佑。•C项的“富、安”：形容词作使动，使……富、使……安。•D项的“先、后”：意动，以……为先，以……为后。B8、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是()A、师道之不传也久

矣，欲人之无惑也难矣。B、兼百花之长而各去其短。C、殚其地之出，竭其庐之入。D、良剑期乎断，不期乎镆铘。D项的“期”：期望、希望，无活用。A项的“师”：名词作动词用，从师。B项的“长、短”：形容词作名

词，长处、短处。C项的“出、入”：动词作名词，出产的东西、收入的财物。D9、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是()A、不耕而食，不蚕而衣。B、项伯杀人，臣活之。C、京师学者咸怪其无征。D、盖其又深，则其至又加少矣。•C项的“征”：验证、证据，无活用现象。•A项的“蚕、

衣”：名词作动词，养蚕、穿衣。•B项的“活”：动词的使动用法，使之活。•D项的“至”：动词作名词，到的人。C10、下列名句中加点的词，属于词类活用的两项是()A、夜雪初霁，荠麦弥望。•B、吾上书太夫人

，谱汝诸孙中。•C、项伯乃夜驰之沛公军。•D、激于义而死焉者也。•B项的“谱”：名词作动词用，记入谱中。•A项的“霁”：雨雪后天放晴，无活用。•C项的“夜”：在夜里。•D项的“死”：无活用BC•11、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项()•A、以事秦之心，礼天下之奇才。•B、范

增数目项王。•C、而此独以钟名，何哉？•D、人立而啼。•D项的“人”：名词作状语，像人一样。•A项的“礼”：名词作动词用，礼遇。•B项的“目”：名词作动词用，使眼色。•C项的“名”：名词作动词用，命名。D•12、下列各句中

都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项()•A、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。•B、成以其小，劣之。•C、然则北能巫峡，南极潇湘。•D、君子博学而日参省乎己。•B项的“劣”：意动用法，以……为劣，认为它不中用。•A项的“翼”：名词作状语，像鸟张开

翅膀一样。•C项的“北、南”：方位名词作状语，向北、向南。•D项的“日”：时间名词作状语，天天。B•13、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项()•A、天下云集响应，嬴粮而景从。•B、先生之恩，生死而肉骨也。•C、江晚正愁予，深山闻鹧鸪。•D、文王以百里之壤而臣诸侯

。•A项的“景”：通“影”，名词作状语，像影子一样。•B项的“生、肉”：使动用法，使死者生、使白骨长肉。•C项的“愁”：动词的使动用法，使我愁。•D项的“臣”：使称臣。解释各句中加线的活用词语的用法和意义。1、或异二

者之为。（《岳阳楼记》）为：动词活用作名词，意为“心理活动”。2、故以怪之矣。（《陈涉世家》）怪：形容词的意动用法，意为“认为……很奇怪”。3、必固其跟本。（《谏太宗十思疏》）4、谁悲失路之人。（《滕王阁序

》）5、妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）固：形容词的使动用法，意为“使……牢固”。悲：形容词的为动用法，意为“为……悲伤”。美：形容词的意动用法，意为“认为……美”。例：沛公军霸上。（《史记·鸿门宴》）军：名词作动词，意为“驻军、驻扎”。6、以其无礼于晋，且贰与楚也。（《烛

之武退秦师》）7、夜缒而出，见秦伯.8、若亡郑有益于君，敢以烦执事。（同上）9、越国以鄙远，君知其难也。（同上）10、然后卑事夫差……（《勾践灭吴》）11、吊有忧，贺有喜。（同上）12、今媪尊长安君之位……（《触龙说赵太后》）贰：数词活用作动词，意为“有二

心”。夜：名词活用作状语，意为“在夜晚”。亡：动词的使动用法，意为“使……灭亡”。鄙：名词的意动用法，意为“把……当作边界”。卑:形容词用作动词,意为“降低身份作奴仆”。优、喜:形容词活用作名词,意为“忧愁的事、高兴的事”.尊:形容词的使动用法,意为“使…

…尊贵”.13、赤也为之小,孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）14、浴乎沂，风乎舞雩（同上）15、七十者衣帛食肉（《寡人之于国也》）16、是使民养生丧死无憾也（同上）17、其曲中规（《劝学》）18、且夫我尝

闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（《秋水》）小、大:形容词活用作名词,意为“小事、小相”;“大事,指治国为政”.。风：名词活用作动词，意为“吹风”。衣：名词活用作动词，意为“穿”。生、死：动词活用作名词，意为“活着的人、

死去的人”。曲：形容词活用作名词，意为“弯曲的弧度”。少、轻：形容词的意动用法，意为“认为……少，小看；认为……轻，轻视。”文言实词词义推断（六）讨论•1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”

这个词吗？•2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？•你是用什么巧妙的方法解决的？（一）想想看：•1、丰则贵籴，歉则贱粜•2、冀得一归觐“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推

断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。一、字形分析法给你方法1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（

斧）、殳shū”与有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与有关3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与有关禾--皿--宀--贝--纟--求--隹（zhuī）--歹--月--目---兵器动物人的行为五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀1、“有牧人御众之才”

2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。3、迨诸父异爨，东西多置小门。4、“彀士十万人”（统治，治理）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：（弓箭手）“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊

3.张良出，要项伯（二）想想看：通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。二、通假推断法给你方法1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速

言。通“雇”，雇佣试试看：通“翌”，第二天通“促”，催促(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝（三）想想看：3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排

斥、排除）利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。三、结构分析法给你方法【文过饰非】我们可能知道“饰”是“掩饰之意”,而对“文”则有些把握不住。这个词语中的过和非同义

，那么文和饰也应该同义。文就是文饰、掩饰的意思。【求全责备】全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、寻求）。这样就不会把则和备看成是“责备”了。【

前倨后恭】“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。③结构分析法③结构分析法如：1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。（属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思）2、不使内有余帛，外有赢财。“赢”也与上句的“

余”处在相同的位置，其意思也是“多”。3、亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。A、“圣明的君主治理国家”B、圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当定语是由名词、

代词充当状语是由副词充当根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。④语法分析法④语法分析法(1)划分句子成分法。“信义著于四海”（“信义”作主语，“信”是名词，作“信用”讲）“烟波微茫信难求。

”（状语）“今以蒋氏观之，犹信。”（谓语）“楚王贪而信张仪。”（谓语）(2)看搭配。“辍耕之垄上”（“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之”在这里只能译成动词“到”才能与之搭配。）例：①臣战河南，然不自意能先入关破秦②视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣

，荆卿岂无意哉？④久之，目似瞑，意暇甚【推断】①“意”后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想”；②的“意”作主语，为名词，“样子”③的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心思”。④的“意”用法

与此相同，联系前文，可知应解释为“情态，样子”；（五）想想看：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B．绩力争不变，使者不能夺夺：定夺沛公不胜杯杓，

不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》B成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。五、联想推断法给你方法把下列句子译

成现代汉语（1）曹绍夔素与僧善。译文：曹绍夔平素和这个和尚交好。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。《鸿门宴》知识迁移2、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A、城之不拔者二耳。拔：被攻

取。B、齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。拔：“其后伐赵，拔石城”（攻取、攻下）附：“怀敌附远，何招而不致”（归附）乘：“乘彼垝垣，以望复关”（登、登上）北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人）C3、对下列句子中加点的词

语的解释，不正确的一项是()A．讽帝大征四方奇技讽：劝告。B．咸私哂其矫饰焉哂：讥笑。C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：对待。D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫

子何哂由也？”：笑；微笑。遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”：从事，致力于。4、练习：讨论下列句子中的划线词的词义。1、薄而观之2、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。3、“治平至百余年，可谓久矣”可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”

“逼近的意思。联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。“治”即“长治久安”中的“治”（太平，政治清杨砺，字汝砺。……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁

内艰，（后）起就职。《宋史·列传第四十六》（六）想想看：艰：父母的丧事文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼

不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。六、借助语境法给你方法项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.试试看：绐（dài）:欺骗齐武成

帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪

明的孩子，必将有所成就。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B。阅读一隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄

。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）语境分析法可以联系上下文,寻找有效信息：“我夫人有娠”（娠:怀孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女1、《石钟山记》：郦道元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终

不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。2、怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。篡改赞同【推敲】：联系全篇及背景看，渔工水师知道石钟山命名的真正原因，但因为文化水平低，没法用文字记下来。因此应理解为“

记载”。经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerf

ulYouWillBe写在最后感谢聆听不足之处请大家批评指导PleaseCriticizeAndGuideTheShortcomings结束语讲师：XXXXXXXX年XX月XX日