【文档说明】《第三节 降水的变化与分布》教学设计2-鲁教版（五四制）地理六年级上册.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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《降水的变化与分布》教案一、教学目标1）知识目标：1．知道降水的概念，知道降水量的测量仪器。2．能绘制降水量柱状图，并能用降水量柱状图说明降水的季节变化差异。3.能用世界年平均降水量图，说明世界年降水量的分布规律。2）能力目标：1

．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。2．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。3）情感、态度与价值观：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意

志，提高与他人合作学习的能力。3、教学重点与教学难点：教学重点：1、降水量柱状图的阅读。2、世界降水量的分布和影响因素。教学难点：根据降水量柱状图说出降水的季节变化。二、教学方法：合作讨论，小组探究。在合作与交流中学会探究，掌握科学探究的方法。学

法：阅读法、读图法、观察法。培养学生通过图片和资料，整理和处理信息的能力，并能分析、得出结论。三、课时安排：共1课时四、教学过程【导入新课】向同学们展示在电脑上雨伞图片。并提问：这是什么？什么情况下使用？引出降水的概念。人们把从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。提问

：你还见过哪些形式的降水？雾、霜、霰、、、降雨是降水的最主要形式。在古代诗词里面也有很多描写降雨的美丽诗句：好雨知时节，当春乃发生；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂等等。降水的影响？学生畅谈【图片展示】向

同学们展示另一组图片：道路因洪水被淹、农田因缺水干旱、降雪过多形成灾害、农田因风调雨顺而一片生机盎然的景象。目的是让学生了解降水对人类的生产和生活有着重要的影响。【师总】降水对人类的生产生活产生了重要影响，适宜的降水有利于人类的生产和生活，过度的降水会对人类活动带来不利

影响。【过渡】降水的影响是如此的重要，我们要了解降水，测量降水，那么气象部门是如何测量降水量的多少的呢？请同学们自学《降水量的测量》。【活动】请学生阅读材料，指出雨量器的构造、降水量的单位、以及如何使用雨量器。【师总】教师评价。【过渡】一个地区，一年内各月的降水量是有差别的，并

表现出不同程度的季节变化。我们要怎样直观地知道一个地区一年内各月的降水变化情况就要另请高明了，就要用到各月降水量柱状图。下面我们就降水的季节变化，做进一步学习、分析。【看图回答】请同学们看到图3.22，这是两个降水量柱状图，表示的是A、B两地年降水量的季节分配情况。【延伸】

我们知道了降水量柱状图可以直观地反应一地区的降水季节变化情况，那么降水量柱状图是怎么绘制的呢？【指导画图】绘制图3.23。教师在电脑演示画图，提醒学生注意画图步骤。学生在书本上画好。教师适当巡查，对画的好的给予表扬，不会的及时指导。学生完成之后

请展示学生的作品。【知识延伸】根据降水量柱状图我们可以发现，两图的降水有什么特点？A表现出该地全年降水比较均匀，B表现出该地夏季降水多。我们可以依据降水的季节变化规律把世界降水分为5种类型。【图片展示】展示几张降水量图片，提醒全部以北半

球为例，季节就统一了。【讲授、板书】全年多雨型，全年湿润型。冬季多雨型，夏季多雨型，全年少雨型，注意跟学生区分全年多雨型和全年湿润型，前者各月降水量超过100毫米，后者低于100毫米，各月降水较均匀。【过渡】我们可以通

过观察降水量柱状图了解该地的降水季节变化规律。那么世界降水的分布我们怎么找出它的规律呢？世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少，我们通常把世界不同地方在同一时间测出的降水相同的点连接成线，这种线叫做等降水量线。在等降水量线

图上，同一条等降水量线上各点的降水量相等。【活动】观察60页的图3.24，并总结降水量的分布规律。【师总】世界年降水量的分布规律：1、赤道附近降水多，两极地区降水少2、南、北回归线两侧，大路西岸降水少，大陆东岸降水多3、中纬度温带地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少4、世界“雨极”，位于

乞拉朋齐。即世界“干极”，位于南美洲的阿塔卡马沙漠5、在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少——地形因素【课堂小结】这节课我们共同学习了降水的变化与分布，学了降水的定义、主要形式和测量方法，学了怎么绘制和阅读降水量柱状图，总结了世界降水类型

，通过阅读世界年降水量图总结出了世界降水的分布规律，并且简单分析了其形成的原因。请同学们课后做好复习。五、板书设计降水的变化与分布