【文档说明】美术【湘美版】四年级上册《14. 蝴蝶落我家》教学设计1.docx，共(3)页，14.456 KB，由小喜鸽上传

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第14课蝴蝶落我家教案教学目标：1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。3、培养学生的自主、合作、探究的能力。教学重、难点：学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学思路及建议

：采用两课时来完成。第一课时用对剪的方法进行，第二课时用对印的方法制作，通过制作让学生了解蝴蝶的对称性，本课通过学生研究、合作的形式，既使他们通过自主研究了解蝴蝶的对称性，又可以培养学生的学习能力。教学准备：教师准备：

蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。学生准备：彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、橡皮泥、垫板等。课时安排：1课时教学过程活动一、谈话导入：1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）春天来了,开满了鲜花,花香引来了什么?学生回答;一来

了翩翩起舞的蝴蝶.今天我们就上第十四课,《蝴蝶落我家》手工制作2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。）小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师

根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出课题(板书课题)。今天我们美术组分6个组，苹果组，草莓组，菠萝组等活动二、欣赏、观察视频并回答问题：出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。2、这么多美

丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等

基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。（板书课题）3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。活动三、探究、绘制：1、老师制作的蝴蝶作品，请学生们研究一下是怎么

做的，用了哪些颜色和基本形？（每组分发一幅不同的作品，有对印的方法作的）学生以小组为单位自主、探究学习，探索如何用对引的方法作的更好。教师巡回参与启发。以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法，怎样做的（可结合演示进行，教师可协助完成。）

教师予以小结。2、绘制：学生制作，教师巡视辅导。注意卫生。点评：请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什.活动四，以小组为单位进行合作制作。1，组织讨论，并将自己不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的

兴趣）2，用彩色卡纸制作出一只只美丽的蝴蝶或楼房蝴蝶落在自己家阳台上，家门口，要体现出团结合作精神来。活动五、欣赏图片：1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特

点及美丽。活动六、剪制蝴蝶：1、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好准备。2、复习：蝴蝶的外形特点——对称。3、你怎样剪制对称的蝴蝶？（鼓励学生畅所欲言，发现对折的剪制方法）4、学生尝试剪蝴蝶的外形，

教师辅助，注意不同的形状。5、每只蝴蝶都有美丽的花纹，怎么剪？（生答）教师演示。花纹不必有太多拘谨，随意剪制形状。空的地方不要太大，注意美观。6,教师巡视指导.活动七、学生作业：学生用对剪的方法剪出蝴蝶，可采用各种自己喜欢的颜色，看谁做的蝴蝶最先飞

到花丛中来。注意安全及卫生。小结：1、说自己最喜欢的作品及原因。2、请大家认为制作好的学生说自己的制作经验。3、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么？（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。）?4

、放《梁祝》，猜曲名，这首曲子使人联想到双蝶飞舞，让大家随着这首曲子运用学过的动作模仿蝴蝶自由飞舞，教师参与。4展示作品，每一组选一个制作精美的作品拿上来展示。5,评价作品。说说哪一个制作的最好。张爱莲2016,12,28