【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五下《第8课：奇思妙想》教学设计3.docx，共(3)页，14.231 KB，由小喜鸽上传

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奇思妙想教学设计课题:奇思妙想教材分析：本课教材编写的意图，是通过本课的学习，引发孩子们的奇思妙想，并绘画出一幅关于孩子们的奇思妙想所产生的画面，其意义在于，通过本课的想象与绘画，培养孩子们的想象力，通过这样的有想象力的培养，逐渐形成孩子们的创

造力。www.renjiaoshe.com学情分析：五年级学生，正是想象力丰富的年龄，同时也是热爱表现的年龄，教师只要创设好课堂情境，引领他们在良好的课堂情境中，自主探究自己有那些奇思妙想，以及如何来表现自己的奇思

妙想，孩子们一定能画出非常有趣味性的奇思妙想的画面。教学目标:1、学习绘画的基础知识和技能，通过对事物的大胆联想，创作一副奇思妙想的画面2、通过欣赏、谈话、探究、讲授和示范，学习知识技能并明确绘画要求，学生绘画后进行讲评与总

结3、培养学生对绘画的热爱，激发学生对生活的热爱。教学重点：教会孩子们运用自己的想象力，创作一幅充满奇思妙想的画面。教学难点:如何把自己的奇思妙想，构思并构建在画面中，并表达出故事的细节。讲课类型:新授使用教

具：电脑多媒体课件教学步骤一、组织教学：组织纪律，提示学生准备上课。二、导入：当我们用肉眼看世界的时候，世界就是我们眼睛看到的样子。但是，当我们把自己眼睛看到的世界，通过大脑的加工，并重新组合，那有应该是一个什么样子呢？这节课我们来学习第八课——奇思妙想（板书课题）三、新授：1、大屏幕出示飞机、汽

车、电视、电脑，探究：这些和人们的奇思妙想有什么关系？2、大屏幕出示卡通形象米老鼠、唐老鸭、猫和老鼠，探究：这些和人们的奇思妙想有什么关系？3、大屏幕出示有奇思妙想的美术名家作品，探究美术作品是如何进行奇思妙想的。4、教师示范两种奇思妙想的构思方

法和绘画方法。5、布置作业：通过自己的奇思妙想，绘画一张充满想象和趣味的画。四、学生绘画，教师巡回指导：及时发现学生在绘画中出现的问题，及时解决，及时辅导。五、师生共同评价作品：以互评、自评、师评相结合的方式，对学生的绘画作品进行评价。六、总结：总

结本课所学，鼓励学生在今后的生活中多开动脑筋，进行奇思妙想，让我们未来的生活更加精彩。