【文档说明】美术【人教版】四年级上册《第10课 我是汽车设计师》教学设计1.docx，共(3)页，28.085 KB，由小喜鸽上传

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《我是汽车设计师》学科美术课题《我是汽车设计师》课时第一课时教材人教版小学美术第七册教学目标1.了解设计的简单方法，运用设计方法对汽车进行独特的外形设计2.培养学生的创新意识和创造能力。教学地位本课是继第8课《校徽设计》、第9课《精美的邮票》、之后又一节设计·应用、造型·表现领域的学习内容。前

面的几课学习内容属平面设计知识，后面的学习中将学到立体造型的内容，所以本课起着承前启后的过渡作用，为从平面设计知识过渡到后面立体造型学习做好铺垫。微课教学过程教学内容设计意图一、游戏导入你说我猜：根据图片和同学的描述猜车字激发学生学习兴趣，点明车的外形主要特征二、引导阶

段（一）了解车1.车的文字演变2.车的发展历史3.认识各式各样的车（二）游戏巧手拼由浅入深，循序根据车的外形概括，运用基本外形拼出三种不同的车。渐进，渗透设计思维方法，引导学生拓散思维，拓展外形设计。（二）欣赏有创意的车有目的地欣赏：注意车的外形和新功能汽车新功能引出课

题：我是汽车设计师问题层层深入，丰富学生的想象，激发学生对未来美好的展望。三、发展阶段（三）设计的思路1定原型2变换角度思考联想3新功能与造型的组合4画（四）我画你看边看边复习设计思路。（五）欣赏学生作品：加强外形的联想加深学生对

汽车的理解，并对于基本绘画技能的掌握，理清设计的根本思路及表达方式。启发学生对汽车外形设计的变化，进行发散思维训练。知识回顾、突出重难点。四、创作阶段作业要求：设计一辆汽车：1外形独特2有新功能五、作业

评述快乐说1.小作者：介绍设计思路，说说你最得意之处2.同学：从色彩、造型方面提出对作品的建议提高学生对作品的评述能力六、拓展阶段四大发明引导我们的发明设计的唯一宗旨：让生活更美好，让世界更和平渗透思想教育体现美育的艺

术价值。