【文档说明】美术【人教版】四年级上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计3.docx，共(2)页，16.618 KB，由小喜鸽上传

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四年级第6课《最受尊敬的人》教学设计教学目标：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3.通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重难

点：人物特征的描绘教具：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。教学过程：第一课时一、导入：同学们在我们身边出现过许许多多的人，那你们觉得这些人当中有没有值得我们尊敬的人呢，为什么觉得他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）www.renjiaoshe.com很好，从同学们刚刚的回答老师看的

出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。每个人在我们的社会里都起着不一样的作用，只要为我们社会做出贡献的都值得我们尊敬。那同学想不想把你们所尊敬的人用绘画的形式画下来呢？今天我们就一起来学习第6课《最受尊敬的人》。板书《最受尊敬的人

》二、分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论……师巡视参与。１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？3.学生发言、活动……三、教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例

说说什么人、职业受尊敬？师引导……最受尊敬的人警察保卫人民生命安全医生救死扶伤治病救人农民民以食为天教师教书育人为人师表清洁工辛勤劳动美化环境工人制作的产品和我们的生活关系密切……第二课时一、播放多媒体图片、

如、军人，这职业、人物有什么特征？1、启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。2、学生活动回答……师：引导……二、引导学生分析教材范

例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……三、作业要求，（学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘））四、课堂巡视指导。1、帮助学生构图安排

画面，应设置背景。2、启发学生使用工具、颜料。五、总结、评价1、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。2、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。板书设计：最受尊敬的人职业特点

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