【文档说明】美术【鲁教版】四年级上册《第3课 蔬果的剖面》教学设计1.doc，共(3)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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蔬果的剖面教材分析：《蔬果的剖面》这一课，主要是美术教育学中的造型与表现课，在四年级学习这一课，对同学们的美术观赏能力和发现美的能力有一个很好的提高，同时也训练了同学们用美术的手段来概括和表现事物的能力。为之后的的美术构图学习打下基

础。教学目标：1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验教学活动带来的乐趣。2.观察瓜果剖面的自然线纹，能进行简化与组合构成图案。3.观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演

示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。教学重点与难点：重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。学情分析：本课选择的是与学生日常生活和情感关系密切的题材，通过特定事件观察描写，培养学生用画面进行叙事表意的能

力。1、紧扣审美这一主线，引导学生从不同角度观察蔬果的美，从学生已有的审美经验出发，在感受蔬果形状美、色彩美的基础上，运用各种角度，放大的方法感受蔬果的形状美，同时学会观察细节。2、重点观察蔬果图案构成的基础上，学生主动运用学到的观察方法发

现另一类形状的蔬果，在尝试画的过程中归纳线条粗细表现的方法，在欣赏作品的过程中学习用线添加、组合，表达想象的方法。教学准备：教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。教学过程：一、组织教学请学生放置好学习用具

及美术书。（用具准备习惯培养）二、谈话导入1、师生交流苹果的样子、颜色，并和同学们交流切开苹果的样子，在横切和竖切两种方式所展示的苹果的样子，引出剖面。我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。2、今天就让我们一起来学习《蔬果的剖面》。【设计意图

】通过交流，让学生亲眼看看剖面的样子，了解剖面，进入新课。三、新授1、师生交流，你都知道哪些蔬果？2、和学生一起探究各种蔬果的剖面。从中发现蔬果的剖面的特点：密集、对称、平均、放射等形式。3、学生试画苹果的剖面，引出点线面的方法绘

画。（1）画出蔬果剖面的外形（2）找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现）4、欣赏作品，总结出画剖面的第二种方法色彩法。【设计意图】这个环节让学生充分

了解剖面的样子，细细观察，再次感受它的美，并且学习绘画剖面的方法。四、欣赏作品欣赏小伙伴的优秀作品，作品分大小、外形分析，再从色彩方面分析，让学生明确方法。【设计意图】作品的出示是为学生的绘画做了最后一次冲刺。五

、学生作画学生作画，教师巡视。及时发现问题，并纠正。六、评价1、学生作品展示。2、学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。3、师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作

为装饰的方法很多，大家如果有兴趣的话可以在课余时间做做。板书设计：蔬果的剖面剖面：1.形状2.颜色3.联系