【文档说明】美术【岭南版】五年级下册《10. 变幻的色彩》说课稿1.doc，共(3)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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《变幻的色彩》说课稿各位领导、老师大家好!我说课的课题是《变幻的色彩》一课，《变幻的色彩》是岭南版五年级下册第10课的内容。属于“设计.应用”学习领域。本课将通过对生活中、美术作品中色彩美的感受，让学生在欣赏中体会美术与生活息息相关的情感世界，让学生通过自己观察学习色

彩的基础知识为设计色彩推移练习做铺垫。培养他们热爱学习生活、热爱大自然、热爱艺术，勇于在生活中感受美、发现美、表现美、创造美的良好习惯。本课的教学对象是五年级的学生，他们对色彩的认识现在还处在半懂状态，《变幻的色彩》这节课是为了进一步让学生深入的学习色彩的基础知识，感受色彩的变幻美，提

高学生的审美能力。根据以上的特点和学生的认知规律，我确定了以下目标：(一）学习掌握色彩推移三种类型的原理，并能应用色彩推移的方法设计一幅色彩构成作品。（二）能在生活中观察、发现色彩变化，感受生活之美。根据我对本课的把握和理解，为了让学生能更好的学习和运用色彩推移知识，我确定了本课的重难点是：1、

能用色彩推移的知识有规律地排列色彩，并能根据不同的对象进行设计。根据美术课程的教学理念和美术高效课堂的模式。我主要遵循“教为主导，学为主体、实践操作为主线”的教育思想，为了更好的让学生了解色彩推移的变幻方式这一重点，我将采用一是“启发式”引导教学法为

主，运用课件、图片、范画等直观教学，拓展视野。二是“欣赏法”，培养学生观察和分析的能力。三是“探究法”培养学生的自我学习能力，让学生能够按色彩推移的方式有规律的进行创作表现。四是“归纳法”采用自评、互评，让学生

能过客观的认识自我，评价自我，并提高审美能力。学生主要以“观察发现”“欣赏分析”进行自主、合作、探究学习色彩三要素和色彩推移的原理。下面我简单说一下教学过程：为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立

足点，设计了六个教学环节。第一环节激趣导入为了调动学生学习的积极性和好奇心，我出示了一幅色相环作品，让学生对色彩有个初步印象，一步一步进入今天的主题学习。（板书课题：变幻的色彩）第二环节观察发现通过让学生观看我制作的微课视频《认识色彩》，学生通过自学学习色彩三要素

、色彩推移的概念，为接下来色彩推移学习做铺垫。第三环节欣赏分析出示色彩推移作品，要求学生小组合作讨论完成2个问题并展示汇报。【设计意图】学生通过第一次欣赏分析作品，知道了色彩三要素“色相、明度、纯度”的变

化排列规律。再次分析作品，了解了色彩推移的种类和原理，解决了教学重点。第四环节创作体验享受成功学生根据自己的情况自主选择一项作业完成，教师随时观察学生作业、思维动态，及时指导，提供必要的帮助。【设计意图】设计有梯度的、层层递进的练习，其出发点就是新课标

里提到作业要面向全体学，要有层次性，要因材施教。提出具体作业要求给学生指明创作方向。第五环节展示欣赏评价互动学生完成创作后小组内成员根据作业评价标准选择组内最棒的作品贴到展板上。【设计意图】通过评价活动提高学生的审美评价能力，激发学生的学习积极性。给学生展示作业，互相交流的空间，挖掘优点，

促进提高，激发和延续学生学习美术的兴趣。第六环节拓展延伸鼓励学生把今天所学知识应用于生活、学习中，真正让美充满我们的生活！以上就是我对本节课的一些思路和设想，不足之处请各位领导、老师批评、指正。谢谢！