【文档说明】美术【岭南版】三年级上册《18. 奇妙的建筑》教学设计1.doc，共(4)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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1《奇妙的建筑》教学设计教材版本：岭南版《美术》小学第五册教学年级：小学三年级学习领域：设计.应用课时：一课时教学目标：www.renjiaoshe.com1、通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等。2、学会观察建筑的外形特点，运用想像力发

现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。3、通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。教学重点：生物外形与建筑外形的联想，观察分析建筑的外观

和结构。教学难点：如何表现奇特的建筑。作业要求：基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我们所见的不同）的建筑。较高要求：造型奇特，表现的较细致。教学活动设计2课堂准备学生将带有小组名称的卡片贴在黑板上。一、课堂导入谈话导入，引入主题：仿生设计板书课题二、课堂发展1、看一看、说一说播放幻

灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）师生一起欣赏和感受这些建筑所具有的独特美感，教师启发学生对这些建筑进行丰富的联想。2.请同学们欣赏课文中提供的具有代表性的建筑，并回答：这些建筑谁最独特？独特在哪里？学生发挥自主探究能力，各抒己见。（给小组加分奖励）通过观察建筑的外形与结构，培养学生的观

察力，引导学生发挥想像力。板书：外形结构色彩3.欣赏学生作品4.想一想、谈一谈学生谈谈自己最喜欢的建筑物是什么样子的？假设自己是建筑师，你准备设计一组怎么样的建筑物？启发学生从以下几方面来展开联想：3（1）联系学生自己的生活

体验，想像自己所向往的生活环境中的建筑物的样子。（2）从自然界中一些物象启发进行联想，如设计水果形的房子、蔬菜形的房子……（3）例如：将海洋馆设计成海洋生物的形状，将科技馆设计成宇宙飞船的形状……（4）我最喜欢什么动物？我会

用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳？小组讨论自己将要设计的奇妙建筑。5.展示教师准备的设计样稿用于启发学生，同时鼓励学生更开阔的运用各种自然、生活中的事物设计，而不要受到老师范画的限制。三、创作指导学生创作教师巡视指导，给予

适当意见。四、评价展示给予肯定意见，说出需要改进的地方，自评与他评相结合。从构思、线条表现、色彩表现等方面着手，让学生成为评价的主体。五、课后延伸世界奇特的建筑还有很多，它的知识是无穷无尽的，你们在平时要多看多想，希望将来你们中间会有人十分钟爱设4计，并设计出

些漂亮奇特的建筑。六、板书设计奇妙的建筑仿生设计模仿(水果、蔬菜.......)外形结构色彩变形——几何图形组合