【文档说明】美术【岭南版】三年级上册《6. 有趣的水墨游戏》教学设计3.doc，共(2)页，102.000 KB，由小喜鸽上传

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香雪小学美术教学设计课题有趣的水墨游戏执教年级三年级教材分析教材内容以吴冠中的水墨作品、中国画工具材料图片展示、中国画笔墨技法示意图、学生水墨游戏作品以及学生实践活动图片五个部分组成。教学内容以“问题探秘方式”的形式呈现，教学重点体现在教会学生认识水墨画的特性，用毛笔画出各种干湿、浓淡、粗细

变化的线条。学生分析本课是一节“造型·表现”课，主要采用自主探究的美术学习方式开展学习，学生自主思考水墨画的方法，主动探究中国画的工具和水墨材料的特性，用毛笔尝试体验各种干湿、浓淡、粗细的点线，轻松体验水墨的

乐趣，掌握水墨变化的规律。教学目的1、知识与技能：认识中国画的工具，尝试毛笔的不同握法，掌握粗细、干湿、浓淡的线条画法2、过程与方法：在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细，在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。3、情感、态度、

价值观：尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨画。教学重点通过游戏认识水墨材料的特性，初步了解、感悟体验水墨的韵味。教学难点利用线条画出完整的画面，来掌握笔墨的浓淡、干湿、粗细等变化。课前准备教具准备：生宣纸2张（4尺）、毛笔4支（狼毫和羊毫各

2支）、墨、砚、水、一次性水杯、毛毡、透明胶、多媒体、PPT、毛巾。学具准备：生宣纸1张（4尺）、毛笔、墨、一次性水杯、毛巾、毛毡。教学过程设计教学环节教师活动设计意图时间导入过程1、欣赏观看水墨动画，开启新课程的大门2、导入《有趣的水墨游戏》通过欣赏视频效果，激发学生的学习兴趣

2分钟课堂发展1、初识中国画，听听它的事—介绍发展和来历，播放视频；2、认识文房四宝3、看看画家的画，学生思考分析画家的画是怎样画出来的。引导学生认识工具，了解工具的作用和特性，更好地使用工具8分钟游戏活动游戏一——听音“舞”笔、笔墨画线：各小组合作在宣纸上画

画，蘸一点墨画线，用笔墨画出各种各样粗细长短的线条。鼓励学生大胆表现水墨的线条，初步感受其中的变化和情趣。欣赏画家的线条画，教师用干湿画法和中锋侧锋示范各种线条，时快时慢时直时曲时转，引导学生发现墨色有干、湿等变化，线有曲、直、粗、细、长短变化，并用总

结出结论：由于用笔的方法不同产生了不同效果的点和线，由于水分的多少，会产生浓淡干湿的变化，发现生宣纸有遇水渗化的特点。游戏二——笔墨画点先让学生来感受示范画点，引导学生自主尝试笔墨的乐趣。用笔墨在宣纸上点出大小点，初步感受点的魅力。教师用笔尖蘸墨，轻松在

宣纸上用滴、洒、敲等方法点出大小点，让学生细致观察不同点的效果。游戏三——笔墨画面运用大面积的晕染，让学生感受墨色有浓、淡变化；老师做示范通过游戏情景，获得对水和墨、墨和纸的变化的直接经验和深刻感受。引导学生对材料的特性产生思考；15分钟笔墨创作笔墨创作：用毛笔蘸点墨，

调点水，做一个宣纸上的游戏创作要求：运用毛笔画出各种线条、感受画面的干湿、浓淡，点、线、面的变化引导学生尝试多种用笔，获得对用线、用墨的变化实践体验10分钟欣赏·评价评价标准：1.是否运用了中锋、侧锋用笔；2.画面的干湿、浓淡3.

点、线、面的变化让学生分享自己的体验感受，寻找创作作品的经验5分钟作业设计用毛笔画出各种线条、感受画面的干湿、浓淡、点线面的变化课后延伸鼓励学生向画家学习，用线条和水墨画出自己的感受板书设计教学反思有趣的水墨游戏墨色：干、湿、浓、淡用笔：中锋、侧锋点（范图）线（

范图）面（范图）本节课通过学生自主思考水墨画的方法，主动探究中国画的工具和水墨材料的特性，用毛笔尝试体验各种干湿、浓淡、粗细的点线，轻松体验水墨的乐趣，掌握水墨变化的规律。