【文档说明】美术【岭南版】二年级下册《6. 水果大聚会》教学设计4.docx，共(5)页，23.557 KB，由小喜鸽上传

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小学美术岭南版二年级下册《水果大聚会》第一部分：教学内容教学内容分析初步了解生活里的事物的美和事物的价值、培养环保意识。(水果的形状、色彩、味道都是大自然的神奇杰作,教材以学生的生活体验为导入点,调动学生对美好生活的情感体验,能够营造轻

松愉快的学习氛围,让学生体验和分享创造的成就感,多角度培养学生的审美素养。根据教材我设计以下内容：一、水果认知分类：“浆果类、橘果类、瓜果类、仁果类、核果类”，让学生能对水果的一个大概认识。二、不同种类瓜果的特点：外形的大小和颜色、各

种类特征、分析生长出处。三、学生实践创造与想象，依托对水果的基础认识，积极发挥学生的主观能动性，动手创作，在教师示范的引导下结合现代情景大胆想象，创造属于自己特有的“百果树”。第二部分：教学过程设计一、指导思想以美术美育审美教育出发，以动手体验为主，鼓励教学为辅，注重发挥学生学习

的主动性，自主创造和大胆联想是本课的教学宗旨。二、教学目标知识与技能：感知认识水果及其外形特点，创作“百果树”过程与方法：通过学习水果种类的外形、颜色、味道、花纹特点进行创作。情感、态度与价值观：让学生小组形式大胆的想象三、教学重难点重点：了解水果的知识，学习水果特征

难点:对水果外形特点的概括、表现四、教法，学法教法：讲解、示范、练习、引导、评价等学法：让学生通过知识学习，观察，模仿，相互学习五、教具准备白纸，课件，绘画材料等六、教学过程（一）导入新课师：看我们桌面的水果有什么特点？生：回答不同水果的特征。师：我们喜欢吃水

果吗？为什么呢？生：好吃，又香，还有独特的味道。（二）出示板书课题《水果大聚会》（三）学习新课1.认识水果（1）师：同学们，大家知道水果是哪里长出来的吗？有没那个小朋友告诉老师和同学们？同时其他小朋友注意回忆下自己知道的。生：回答知道

的水果生长的树还是藤。师：刚才这小朋友的样子是有什么特点？我们看看老师播放的几个例子。师：说一说自己认识的水果。生：展示自己吃过的不一样水果。（2）展示课件认识水果的种类有哪些。师：跟老师一起去看看水果是什么样的，请带问题认真观

察水果的独特外形。师：请小朋友读一读不同水果的分类名字。生：说水果的名字······（3）小组活动师：以小组的合作方式每人选择一个水果进行创作，画好后涂上颜色再剪下来，黏贴在树上。师：小组讨论各自想要画的水果，小组内组员画的水果不能一样。2.出示范画

作品师：我们来看看其他小朋友画的水果是什么样的？用画纸画出水果的造型等，用简单的线条表现水果。并加入各种水果的颜色。3.学生创作师：小组通力合作画完水果然后剪下来用胶纸贴在果树上，让树上长满新鲜的果实。教师下面巡视指导学生创作师：给我们的在纸上加上自己的想

法变成自己的作品。对于个别学生的问题专门指导，或者给予画的引导。（四）评价与总结展示小组完成的画挂在黑板进行评价，教师点评课堂作业，指出小朋友每张画的优缺点，让小朋友能更清楚的认识的造型。1.未完成的继续完成作画。2.下课。第四部份：教后说明本课是二年级美术《水果大聚会》，主要内

容是围绕水果这一日常物体进行理论联系实际学习，旨在让学生学会观察生活，以此培养学生的想象力和创造力。一、在教学中设定了两个基础目标（一）感知认识水果的外形特点（二）创作“百果树”两个目标的设置主要考虑学生先从认识水果出发，当学生头脑里存着一定对水果的认

识上，感知到水果的特殊形态，让学生能够对比生活中的食物特征，结合我们生活认识的事物进行造型和创造，让学生的想象进行大胆设想水果。二、教学反思课堂中我在充分的使用了多媒体去展示不同种类的水果特点，引导学生去认识水果的特点。绘画这过程应该多的让他们掌握

水果的特点，创作的引导也可以多的指给学生方向，大胆创想。对于小组内的后进生更多的关注，应该更多的让优秀生带动。同时课堂应注意到那些问题比较多、反应能力慢、畏手畏脚的学生上，让这些学生融入到学习创作中。