【文档说明】美术【辽海版】四下第18课《时尚手提袋》教案12.docx，共(2)页，14.241 KB，由小喜鸽上传

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时尚的手提袋设计意图：本课教材的意图是针对四年级学生对生活、美感有了一些初浅的认识，同时对结构、形体也有了一些基本的认知这一特点，让学生在制作活动中，无论从材料的选择、功能的实用，还是图案的美观上都能体现自己的个性，开阔思维，充分发挥想象力，感受各种材料的特想，合理利用材料和工具

进行制作活动，提高动手能力。学情分析：学生对手提袋这种生活中最常见的购物用品比较熟悉。对手提袋的结构也有一定的了解。主要是让学生感受到设计与生活的关系，让学生发现美、认识美，教学中要拓展学生思维，制作造型新颖美观的手提袋。教学目标：1、掌握手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作造

型新颖美观的手提袋。2、使学生关注生活，关注生活中的设计，提高立体思维能力和动手制作能力。教学重点：手提袋的造型设计教学难点：手提袋的结构、形状及装饰上的变化。教具准备：图片资料、收集到的手提袋、卡纸、挂历纸、美工纸、双面胶等教学过程：一、欣赏感受：展示收集的手提袋，以欣赏的形式引入课题

。二、讲授新课：指导学生欣赏课本本上的图片，说明手提袋的共同特征：袋口、袋身（包括装饰图）、提手。三、探索分析、创意表现请学生以小组为单位共同探究制作方法。（一）拆分手提袋师：手提袋到底是怎样做成的？老师已经为同学们准备了

一个手提袋，请同学们先听好要求：1、以小组为单位，观察，研究，讨论，交流。2、可以将手提袋拆开，展开，还可以动手试着折一折，找到制作的方法。看看哪个小组发现制作手提袋的方法最多？听清楚了吗？现在就请小组长打开材料袋，小组同学一起研究。学生班内交流，师巡视。师：谁找出了手提袋制作的方法？A、

做袋体：要先折一条边，再对折。师：为什么要先折一条边？你观察得可真仔细。其他同学也发现了吗？B、底边的制作：先折一条痕，展开后剪掉两边的三角形，再将上面一层梯形剪掉。师：剪掉之后，我们如何粘贴？粘在外面还

是粘在里面？为什么要这样粘贴？师：你真是一个善于动脑的好孩子，老师非常佩服你的能力。C、做提手：是先将纸条对折，然后双手齐折，折成了U字形。师：你有很强的观察力。一下子就找到了做提手的方法。太棒了！师：哪个小组还有其他的发现？D、要把各

部分粘贴起来。师：看来，手提袋不但要漂亮，还要结实。D、粘贴提手要注意粘贴在中间，这样更美观。师：你肯定是一个认真的好孩子，这样的细节你都能发现，真了不起！E、装饰图案放在中间，要美观大方。（二）、学生制作：完成手提袋的折制成型，创作过程中启发学生思维，鼓励学生想象，

加入有创意的图案和文字。四、收获交流：