【文档说明】美术【辽海版】三上第15课《瓶子装饰》教案4.doc，共(4)页，70.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-221380.html

以下为本文档部分文字说明：

南芬区小学美术学科导学预案学校南芬小学年级三年级上册备课人李冰课型欣赏评述课题15瓶子装饰课时1教材分析本科属于：设计.应用领域，本教材插入12幅图片供学生欣赏，除此，老师找了些视频和图片激发学生的想象力和创造力。能尝试使用不同的资源，变废为

宝，经过重新设计，创作出新的作品。变废为美。以此激发学生关注生活，发现生活中的美，并能合理地加以分析、创作。提高学生的创造思维能力和动手制作的能力。教学目标1、知识目标：知道生活中废旧的瓶子经过修饰可以美化环境。通过各

种材料的联想组合，设计富有创意性立体装饰瓶。2、能力目标：培养学生的想象能力和创造能力和动手操作能力。3、情感、态度、价值观：培养学生的团结协作精神。教学重难点第一课时第二课时重点：利用瓶子的各种形状，设计成装饰物。难点

：利用瓶子的外形特点进行改造，教师应启发学生独特的想象力和创造力。教法学法运用电子白板课件演示，老师演示，学生分组探究教学过程第1课时基本环节教师引导活动学生学习活动教育技术应用编号课前导入教师展示几个画满漂亮装饰线条的瓶子。2、师：

你们看到了什么？（瓶子）。这些瓶子漂亮吗？3、引出课题：瓶子装饰1、学生观察回答：特别想知道怎么回事儿。2、回答：漂亮3、学生齐读课题出示课件第一页利用幕布功能拉开课题激发学生的学习兴趣。课中探究（二）、欣赏课件了解

1、在生活中，人们通过不同的花纹美化装饰，创造出许多美丽的瓶子，让我们一起来欣赏这些瓶子吧！（课件逐一展示）。并请学生讨论每个瓶子漂亮在什么地方？知道瓶子不仅可以欣赏更重要的是它的实用性。2、仔细观察。了解瓶子有哪些部分组成

？3、观察瓶子的外形有什么特点？（课件展示）。小结：瓶子左右外形是对称的。（三）、示范交流1、你们知道怎样才能剪出对称的瓶子呢？老师就来做给你们看一看。2、教师演示：第一次示范教师故意剪错剪出两个半边的瓶子请

学生讨论（解决问题——要依靠中间的对折线画出半个瓶子的形状这样打开后就是一个完整的瓶子）第二次示范正确的示范（加深学生印象）余的部分。老师提示：瓶子的大学生边听边那处置和老师一起做老师再次示范，学生总结方法：①先将纸对折②沿着

对折的中线画出瓶子的半边外形（提醒学生不能开口的一边上画）③按轮廓线剪掉多④打开纸张一个瓶子的形状呈现在面前。：折——画——剪。生：直线、折线、波浪线、弹簧线、虚线、半圆型连续线……学生动手制作学生观看作业要求：课件出示1）剪出一个对称好看的瓶子。2）用画点线面的方法装饰。（花纹图案

可自由组合）2、学生练习，1、学生认真地观看讨论，分析作者的创作手法。出示白板2页利用画笔老师的演示打开学生的创作思路和创作方法出示白板第三页，利用刮奖刷的功能激发学生的学习情趣小、长短，会因为瓶子各部分线条的离中间远近来控制。纸的摆放也是影响瓶子高矮胖瘦的因素

（横放、竖放）4、师：观察老师剪出的瓶子少了些什么？我们怎样才能让它们成为漂亮的瓶子？。教师巡视指导。2、讨论汇报创作方法：（学生讨论）。小结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶耳及瓶底组成。（学生讨论）出示课件第4页

利用幕布功能展示要求，使学生有个好奇心。课后延伸自制学生新生作品拓宽思路1，组织学生欣赏评述。2、布置下节课带的工具1、展示学生作业，学生展示自己的作品并在白板上给自己添个笑脸。2、学生互评作业，产生强力的视觉冲击力1、学生上台自评（提供学生自我

展示的舞台，互相学习交流）出示白板5页的利用图章为自己添笑脸，培养学生的学习兴趣。增强孩子的鉴赏能力和评价能力。板书设计15瓶子装饰教学反思