【文档说明】美术【辽海版】三上第14课《巧做手偶玩具》教案3.docx，共(2)页，14.504 KB，由小喜鸽上传

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第9课我的好邻居(2课时)教学目标1、知识与技能：能画出一组邻居的形象；学习选材和搭配色彩的知识；尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。2、过程与方法：通过课前观察，课堂中能

讲述邻里之间的故事；在欣赏与评述过程中能发挥想像与创作的思路。3、情感、态度、价值观：知道了邻里之间，人与人之间应该互相关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。教学重点激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。

教学难点选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。教学准备1、卡纸、瓦楞纸、图画纸。2、直尺、界纸刀、胶水、订书机。3、色笔、颜料。教学过程一、导入新课你和邻居的关系是怎样的？你

是怎样理解“远亲不如近邻”这句话的？讲讲你和你邻居之间发生的有趣的故事。二、讲授新课1、组织学习，展开活动(1)、按区域或街道把学生分成不同的学习小组，共同商量确定一个小主题(主题可以是街道名称、小区名称或村庄的名称)。小组成员自由选择表达的对象，构思描绘自己的邻居。(2)、欣赏教材中

学生作品、图片等资料，小组成员先共同构思，设计一座立体的、能够“站立”的“高楼”，然后以硬纸为材料，共同制作。(3)问题举例：思考讨论房子的特点，一共要安排多少户邻居入住？楼房的宣传品、阳台有什么特点，怎样表现？“建造”楼房时所用的主要材料是什么?辅助材料是什么？用什么方法处理材料？用剪贴、撕贴还

是其他办法？怎样设计才能使楼房“站立”得更加稳？如何把楼房装饰得更加漂亮？2、制作和装饰小组成员分配工作，合作完成一座立体的纸“楼房”，并把画好的邻居作品粘贴进去。三、欣赏与整理方案一：教师组织学生进行成果分享活动。在课堂教学结束前的十分钟左右，

布置学生将小组完成的作品放置在讲台上，然后组织学生进行欣赏活动，建议采取小组代表发言的形式，同时结合小组互评与教师总评的评价方式。方案二：游戏活动可以参照教材提供的游戏活动情景进行游戏，如果教师实施课程的班级较大，可采取在各个小组选择部分学生在讲台上活动。注意：在课堂

结束前，必须组织学生对教室进行整理，收拾零乱的纸碎和其他工具材料。