【文档说明】美术【辽海版】一下第5课《彩色七巧板》教案4.doc，共(3)页，156.500 KB，由小喜鸽上传

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锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS《彩色七巧板》学情分析：很多学生都听说过七巧板并且使用过七巧板。但是不知道七巧板起源于宋代，最早称作“宴几图”，创始人是黄伯思。后经演化又称为“七星”、“易方”等。利用这七个图形，可以重新组合成几百种不同的图形呢？外国朋友对我们中国的七巧板也非常感兴趣

，还给它取了一个神气的名字叫“东方魔板”。课业类型：造型、表现课时安排：2课时教材分析：本课旨在通过学生在制作拼摆七巧板的活动中享受活动过程，又大大地调动了学生的参与美术活动积极性、主动性和创造性。本课从教育角度来说，注重学生在自主游戏中发现问题、启迪智慧。教学目标：1、

学习七巧板切割方法。巧妙拼图形，大胆联想添画。2、培养学生联想创造能力、动手实践能力。3、感受中华民族悠久的文明，增强学生的民族自豪感。教学重点：七巧板的切割、拼图方法。教学难点：拼出有创意的形象并大胆联想添画。教学过程：第一课时：●教学设计一、情趣导入：

教师表演小魔术：淘气的正方形(七巧板巧妙拼贴)。导入新课：彩色七巧板。教学意图：激发学生好奇心，吸引学生注意力和学习兴趣，引发学生探究心理。二、探究新知：1七巧板的来历。2七巧板的分割方法。3．师生探究七巧板拼摆方法。(小组探讨，比一比哪个小组的发现最多)4．教师引导学生

想像添画。教学意图：培养学生客观分析问题和对规律的理解能力以及对艺术联想的基本方法的把握。解决教学重点。培养集体合作意识。三、创新求异：学生艺术创作，教师巡视指导。鼓励学生大胆想像添画，追求与众不同。或以小组为单位，将个人拼图组合在集体创作的同一画面中。

教学意图：培养学生艺术实践能力、求异思维、和创新能力，感受艺术实践的乐趣。四、小结，布置下次课用具。第二课时：锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS一、导入：展示上次课上学生中有代表性的作业。欣赏学生作品。二、讲授：复习七巧板的分割方法。演示出多种用七巧板拼搭出的有趣的图案。

欣赏带有添画的七巧板拼贴作品。三、学生创作：按步骤完成作品，教师巡回辅导。四、展评：1．展示七巧板创意作品。师生点评。2．介绍中国民间玩具。3．课后与家人或朋友一同玩七巧板拼图游戏，看谁找到的方法多。4，收集关于中

国民间玩具的资料。教学意图提高学生对艺术作品的欣赏能力．受民间玩具的艺术魅力，增强民族自豪感。教学预设：七巧板的分割方法有很多，上课时我讲授的是最常用的方法，也许会有学生提出尝试其他的方法分割，应该给予支持。孩子的年龄小，分割的质量估计不会太好，会使他们产生挫折感，应该随时指

导调节好学生情绪。估计会有没有带剪刀的学生，可以教给他们用手撕或用尺子帮忙的方法来裁七巧板。教学反思：