【文档说明】美术【辽海版】一上第15课《假如我变小了》教案5.doc，共(5)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-220510.html

以下为本文档部分文字说明：

《假如我变小了》教学设计一、学情分析幻想是孩子们最快乐的事，每一个人都是在无尽的幻想中长大的，而低年级的小学生，正是想象力最活跃、最丰富的时期。如果教师可以适当的加以引导，就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。《假如我变小了》这一课，就是让学生大胆

、自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事，自己来做这个童话故事的主角这种趣味的想象可以直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。二、教学目标1、

充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。培养写生分析、比较、创新的能力。2、引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。3、树立为他人服务的意识，培养乐于助人的思想

。三、教学重点培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。四、教学难点画面布局与形象的对比。五、教学过程：(一)导入：同学们，你们喜欢童话故事吗？（喜欢）谁知道《拇指姑娘》的故事？（学

生举手）为什么和故事里面的小女孩叫拇指姑娘啊？（因为她只有拇指那么大，所以叫拇指姑娘。）同学们，看看你的拇指，像这么大一点的小人，她所看到的环境一定和我们看到的不同。那老师可要问问大家：拇指姑娘经历了哪些我们根本没办法经历的事情呢？（拇指姑娘睡在核桃壳里，拇指姑

娘坐在小燕子的背上飞，拇指姑娘在花瓣里，拇指姑娘和老鼠住在老鼠洞里。）拇指姑娘后来到了花王国，遇到了花王子，做了幸福的花王后。同学们，把你的拇指放在文具盒里，假如今天花王子和花王后被你带到了学校，在你的文具盒里，和你的铅笔，橡皮、卷笔刀在一起，那是一种怎样的画面呢？（铅笔可能会问：你是谁

，怎么这么小？橡皮可能会说：你这么小，以后我们可以一起做游戏了，卷笔刀会说：你这么小，你晚上可以喝我们睡在一起了。）放学了，你把它们带回了家，你怕她孤单，让她和你的玩具一起玩儿，和你家的小狗一作伴、在你家的花瓣上跳舞，又是一种怎样的

画面呢？老师觉得那一定是非常有趣的。现在，请大家闭上眼睛，女生想象自己是拇指姑娘，男生想象自己是花王子，在文具盒里和文具聊天，在和玩具一起游戏，骑在小狗的背上，在花瓣上翩翩起舞······同学们，你们想好了没有？（想好了）那今天我们就一起来学习《假如我变小了》(二)、

新授：其实有好多小朋友和你们一样，想象自己变小后的有趣故事，还把这个有趣的故事画下来了，你们看：请同学们打开书，13课《假如我变小了》，你们说一共有几幅同学们的画？（6幅）这些小朋友是变大了还是变小了，从哪里看出来的？选一幅你最喜欢的，给这些小朋友起个名

字，说一说他们还是变小了以后在做什么？（学生编故事）老师心里也有一个梦想，想象着自己也变得像拇指姑娘那么大了，现在，老师要把自己变小后的故事画下来。画一个小女孩停笔，问学生：你觉得我画完了吗？（没有）还应该画什么呢？（学生：画大公鸡，金鱼，花），为了节省时间，老师画一

片树叶吧。我想把树叶画的比小女孩小很多，你说行吗？（不行）为什么？（那样就看不出老师变小了）对，还要画一个和我相比的，才知道我变小了，所以只画一个人是不行的，你们可不要犯这样的错误哦。画出一片树叶（把树叶和小女孩

画得偏一些），问学生：老师怎么觉得这幅画看着有点不舒服呢？怎么办呢？请同学们帮老师想个办法。（学生：画大公鸡，金鱼，花）教师故意把事先画好的大公鸡放在与小女孩并列的位置，问学生，画在这里合适吗？（不合适）为什么？（大公鸡也会飞了）看着不好看，教师把大公

鸡放在画纸的下面问：这样好看吗？（好看）教师画公鸡。同学们，你们画画的时候可要注意了：不要把画画到画纸的边上，如果不小心画偏了，要画一些其他景物来调整一下。现在你们觉得怎么样了呢？（还是觉得缺少了什么）对，画面看起来还挺单调的，我们再来给它装饰一下（在大公鸡阿的脚下画上小草，花

），与小女孩并列的地方画上一只小鸟，现在看起来好多了，是吗？同学们，老师这里有几幅其他班级同学们的作品，你们来评价一下，好还是不好，为什么？（选几幅画构图好的和构图不好的，没有大小对比的）同学们，通过刚才老师的绘画和观看其他班级同学们的作品，要想画好《假如我变小了》这幅画，要注意什么问题呢？（

只画一个人是不行的，还要画一个和他相比的，不要把画画到画纸的边上去，应该画在合适的位置，万一画偏了，要画一些景物来调整，）同学们刚才你们是不是想像着把自己变小了，和文具聊天，和玩具做游戏，骑在小狗的背上，在花

瓣上翩翩起舞，现在，就赶快拿出纸和笔，把你心里面的神奇的故事画下来吧。比一比，看谁的故事有趣，看谁的画画的漂亮，我们开始吧。(三)、学生创作，教师指导画好的学生把作品放在左上角，(四)、评价作品1、讲讲你画中的故事2、这节课你

学会了什么？3、今天，老师很高兴和同学们一起来到了一个神奇的童话世界，同学们的故事很精彩，图画画得也很漂亮，放学后，可以把你变小的故事讲给你的爸爸妈妈和身边的朋友听，下课。