美术【辽海版】一年级下册《第13课 给鱼穿上花衣裳》教学设计7

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以下为本文档部分文字说明:

《给鱼穿上花衣裳》教学设计教学目标:1、指导学生分析鱼的外形、花纹和颜色,引导学生大胆作画,画出漂亮的鱼。2、提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。3、掌握简化、变形、夸张的装饰手法;4、让学生感受大自然的美,培养学生对自然的热爱之情和环境保护意识。教

学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征,运用绘画的方式创作表现鱼,并能很好地运用线、形、色。教学难点:了解鱼的外形、花纹和颜色,引导学生探究学习,把鱼画大画漂亮。教学过程:一、谜语激趣导入1、今天,老师带来了一位朋友,你们想知道它是谁吗?我把它藏

到了谜语中,请同学们来猜一猜:“摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴,水泡水泡水里游,那是它们的小皮球。”你们猜到了吗?请猜到的同学一起说(出示课题)2、(学生齐答:鱼)对,就是鱼,瞧,它游过来了!它漂亮吗?为什么?

(因为它有漂亮的花纹)哦,她穿上了花衣裳,今天我们就来学习给鱼穿上花衣裳。板贴课题:给鱼穿上花衣裳二、观察感受,探究新知1、我们一起把它请出来,好吗?可是它很调皮,它要你们把它拼出来。请一个同学到黑板上拼贴鱼儿2、刚才同学在拼贴的时候,你们发现了什么?(教师启发鱼儿的头、身、尾分开摆)

学生说引出:其实鱼儿是想让你们了解它的身体的组成部分教师通过课件演示鱼身体的构造,鱼分为头、躯干、尾,并让学生了解鱼的躯千和尾部长有鳍,鳍的作用是游动及平衡的器官。教师小结:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为长有鱼鳍,它就是靠鱼鳍来划水,使自己前进的。3、说一说(课件出

示各种各样鱼的图片,师生分析鱼的形状、花纹和颜色)观察分析:你最喜欢哪条鱼,它的外形能用哪些形状概括?它的花纹、色彩是怎样的?(从形状、花纹和色彩几方面进行分析)教师小结并板书:形状花纹颜色具体分析怎样给鱼画上漂亮的花纹创设情境:老师带来了一个小朋友画的鱼

儿,出示画贴到黑板上,他想请你们帮帮忙,画好鱼儿的外轮廓后他就不知道怎么画花纹了。课件演示给鱼画花纹、添背景(比如:海草、小鱼、珊瑚、海星等海里的生物)、涂色5、研究画面构图出示两幅图:那一幅构图好?为什么?小结:为了构图好看,我们画几条鱼时,还要画出有大小、遮挡关系,最后再添加

环境哦!6、欣赏优秀学生作品,启发学生创作思维师提出要求:请同学们欣赏画时仔细观察鱼儿的形状、花纹和颜色看了这么多漂亮的鱼儿,你们想说什么?7、小朋友们,你们是不是也想动笔画了?你准备怎么画?生:(略)三、艺术

实践(画一画)1、作业要求:运用丰富的色彩和花纹,画一条或几条美丽的鱼儿,看那个同学给鱼设计的衣服最漂亮。(要求画大一点哟!构图要饱满)(小画家],动笔画吧!)2.学生作业:循环播图片,并配上轻音乐3、教师巡视

,指导学生完成作业四、展示评价1、比一比谁画的鱼最美丽。(在实物投影上展示学生作品)分析比较两幅学生作品,说出谁的构图好,并说明理由2、师生评价:谁画的鱼最漂亮,画面最完整。五、拓展:1、鱼在生活中的应用鱼形茶壶、鱼形书包、鱼形窗花、鱼形抱枕

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