【文档说明】美术【辽海版】一年级下册《第13课 给鱼穿上花衣裳》教学设计7.docx，共(2)页，16.600 KB，由小喜鸽上传

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《给鱼穿上花衣裳》教学设计教学目标:1、指导学生分析鱼的外形、花纹和颜色，引导学生大胆作画，画出漂亮的鱼。2、提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。3、掌握简化、变形、夸张的装饰手法;4、让学生感受大自然的美，培养学生对自然的热爱

之情和环境保护意识。教学重点:通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用绘画的方式创作表现鱼，并能很好地运用线、形、色。教学难点:了解鱼的外形、花纹和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮。教学过程：一、谜语激趣导入1、今天，老师带来了一位朋友，你们想知道它是谁吗?我把它藏到了谜语中，请同

学们来猜一猜:“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它们的小皮球。”你们猜到了吗?请猜到的同学一起说(出示课题)2、(学生齐答:鱼)对，就是鱼，瞧，它游过来了!它漂亮吗?为什么?(因为它有漂亮的花纹)哦，她穿上了花衣裳，今天我们就来学习给鱼穿上花衣裳。板贴课题:给鱼穿上花衣裳二

、观察感受,探究新知1、我们一起把它请出来，好吗?可是它很调皮，它要你们把它拼出来。请一个同学到黑板上拼贴鱼儿2、刚才同学在拼贴的时候，你们发现了什么?(教师启发鱼儿的头、身、尾分开摆)学生说引出:其实鱼儿是想让你们了

解它的身体的组成部分教师通过课件演示鱼身体的构造，鱼分为头、躯干、尾，并让学生了解鱼的躯千和尾部长有鳍，鳍的作用是游动及平衡的器官。教师小结:鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为长有鱼鳍，它就是靠鱼鳍来划水，使自己前进的。3、说一说(课件出示各种各样鱼的图片，师生分析鱼的形状、花

纹和颜色)观察分析:你最喜欢哪条鱼，它的外形能用哪些形状概括?它的花纹、色彩是怎样的?(从形状、花纹和色彩几方面进行分析)教师小结并板书:形状花纹颜色具体分析怎样给鱼画上漂亮的花纹创设情境:老师带来了一个小朋友画

的鱼儿，出示画贴到黑板上，他想请你们帮帮忙，画好鱼儿的外轮廓后他就不知道怎么画花纹了。课件演示给鱼画花纹、添背景(比如:海草、小鱼、珊瑚、海星等海里的生物)、涂色5、研究画面构图出示两幅图:那一幅构图好?为什么?小结:为了构图好看

，我们画几条鱼时，还要画出有大小、遮挡关系，最后再添加环境哦!6、欣赏优秀学生作品，启发学生创作思维师提出要求:请同学们欣赏画时仔细观察鱼儿的形状、花纹和颜色看了这么多漂亮的鱼儿，你们想说什么?7、小朋友们，你们是不是也想动笔画了?

你准备怎么画?生:(略)三、艺术实践(画一画)1、作业要求:运用丰富的色彩和花纹，画一条或几条美丽的鱼儿，看那个同学给鱼设计的衣服最漂亮。(要求画大一点哟!构图要饱满)(小画家]，动笔画吧!)2.学生作业:循环播图片，并配上轻音乐3、教师巡视，指导学生完成作业四、展示评

价1、比一比谁画的鱼最美丽。(在实物投影上展示学生作品)分析比较两幅学生作品，说出谁的构图好，并说明理由2、师生评价:谁画的鱼最漂亮，画面最完整。五、拓展:1、鱼在生活中的应用鱼形茶壶、鱼形书包、鱼形窗花、鱼形抱枕