【文档说明】美术【冀美版】四年级下册《13.各式各样的鞋》教学设计2.doc，共(4)页，3.300 MB，由小喜鸽上传

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冀教版四年级下册美术第十三课《各种各样的鞋》教学实录教学目标：1．知道鞋的历史和发展、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的

鞋。2．在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋。3．学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计

制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。教学难点：合作完成的手工作品的评价方法，作品要能创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。教学准备：师：课件、鞋的资料、范作。生：鞋的资料、剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。一、视频导入，引出课题，创设情境，引发思维，激发兴趣。

这节课老师给大家带来了几位新朋友，想认识他们吗？看，他们来了（放视频——小伊的一家）小伊的一家想要穿过那片坚硬的石头林，我们该怎样帮助他们呢？生：给他们穿上鞋师：你们真棒，给他们穿上鞋子，他们就可以很快的走过那片坚硬的石头林了。现在我们一起来为小伊一家设计《各式各样的鞋

》！二、学习新知1、出示课件，学生在欣赏与讨论中了解鞋的历史及功能。师：（1）我们国家早在5000多年前的仰韶文化时期就已经出现了鞋，我们一起来看一看第一双鞋是什么样的？（幻灯片：原始人的裹脚皮）这是用动植物的皮和茎制成的。主要的功能就是保护脚，可以顺利的追寻猎物。师：经过时间的推

移，因为民族和气候的不同，鞋也有了不同的风格！（幻灯片2：鞋的发展进程）老师搜集了几种不同时期的鞋子，同学们请看这是战国的战靴,这双鞋有什么特点?(靴筒高,鞋底厚)这是战士打仗的时候穿的同学们看这双鞋有什么特点?(鞋头翘起)能看出这双鞋是什么材质的？(木质)这是唐朝木鞋.大家看这双鞋的

造型有什么特点?(鞋头尖瘦,鞋底弓起,鞋面有图案)这是清朝尖头弓鞋这是满族花盆底------------又叫旗鞋，木头底很高,造型像花盆一样,因此而得名.千层底黑布鞋----------这是六七十年代人们穿的鞋，虽然没有现在我们穿的鞋漂亮，但是这种鞋大多数都是母亲一针一

线纳出来的。（2）随着生活水平的提高鞋子也是各式各样的，课前同学们搜集了鞋子的资料并进行了讨论。现在每组派一名同学给大家介绍一下。生1：运动鞋造型：鞋底平坦色彩：颜色丰富特点：穿着舒适，运动时穿的鞋生2：“虎头鞋”

造型：因鞋头是虎头模样色彩：鲜艳醒目。寓意：期盼孩子平安健康。生3：蒙古族靴子造型：靴筒很高。色彩：颜色艳丽的图案特点：保温性强，便于骑马。生4:拖鞋造型：后跟全空，只有前面有鞋头，多为平底。材质：是轻软的皮料、塑料、布料等。特点:舒适,适合居家使用.生

5：轮滑鞋造型：轮子大小一致，带脚后跟刹车，鞋壳比较硬，保护脚踝。特殊作用：鞋底装有能滚动的轮子，可以快速滑行。生6：草鞋造型：鞋有系绳的，也有拖鞋。材质：稻草，有麦秸，玉米秸，东北有乌拉草，特点:透气环保“红军草鞋”是一个历史符号,看到这双草鞋我们仿

佛看到了红军小战士穿着它走过两万五千里的长征，最终走向胜利。希望同学们学习长征精神,不怕困难,勇往直前。特殊功能鞋：老师也搜集了一种鞋，我称它为特殊功能鞋，设计师赋予了它什么功能呢？鞋跟部位安装了闪烁的灯，在晚上穿更加安全。2、

学生自主探究，了解鞋的结构特色，学习鞋子的制作方法。师：我们刚刚了解了这么多的鞋，鞋是有哪几部分组成的？（幻灯片出示鞋的名称，鞋底、鞋面、鞋帮、鞋跟、鞋口……）师：老师也为小伊制作了鞋，请大家看看老师是怎么制作的？用了哪些制作方法？（视频：制作过程）咱们大家一起回忆一下制作步骤黑板

演示制作步骤：装饰鞋底，制作鞋面，制作鞋帮，装饰完成。师：老师为每一组准备了其他同学为小伊一家制作的鞋子，看一看他们用了哪些材料和制作方法？（吸管，草绳，塑料袋……）黑板出示制作方法，折、剪、贴、编三、学生动手实践，体验创

作的快乐。（1）师：老师期待同学们可以创新出更多的制作方法，利用多样的媒材为小伊一家设计出与众不同的鞋。帮助她们顺利的走过那片坚硬的石头林。（2）师：我们来看一下制作要求。（幻灯片）制作要求：1．以小组形式合理分工、制作。2．造型独特，色彩丰富，材料运用合理。3．使用剪刀时注意

安全。师：（幻灯片）给大家1分钟时间，讨论一下你们将要什么方法，什么材料制作鞋？时间到，让我们一起为小伊一家制作鞋子吧！四、作品展示，评价反思，文字描写。①互评：找同学说你最喜欢的作品是哪一个，为什么？②自评：说说自己的创意。五、延伸拓展师

小结：这节课，我们不仅了解了鞋的知识，还自己动手为小伊一家设计了精巧而有创意的鞋，帮助了她们走过坚硬的石头林。其实我们穿小的鞋可以送给需要的人，废旧的鞋可以来美化生活，以后我们还可以设计各种多功能的鞋来为所需要的人服务。各式各样

的鞋教学反思本节课以“看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“做”，创造出了各式各样有趣的鞋，达到了教学目标。本课内容贴近学生的生活经验，学生在课堂上的兴趣很高，制

作鞋子时小组之间合作得很好，许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色彩和装饰美感很强，学生学得开心，做得更开心。