【文档说明】美术【沪教版】二年级上册16《多视角的脸》教案1.doc，共(2)页，82.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：多视角的脸类型：绘画年级：二年级课时：1一、教材分析毕加索是立体主义的代表人物，喜欢把不同角度的同一事物进行分割，再把各部分融合在一张绘画上，形成了一种多视角的立体绘画。学生在之前的学习中对人物侧面和正面的造型已经有的了初

步的认识。本节课通过感受毕加索的作品，结合立体画派的多视角概念，尝试用立体画派的方法剪出一个夸张变形的多视角的脸，让学生深刻体会立体画派所带来强烈的视觉效果。二、学生分析学生在一年级时已经学过写生正面的人

物头像，而在二年级时又对侧面头像有了一定的认识，所以对于普通的头像造型已经有了一定的基础。而毕加索的作品是多视角作品的融合，这种立体画派的表现方式对孩子来说也一种新的体验，既新奇又有趣，非常能抓住孩子的兴趣点。他的作品又有夸张变形的特点，这让学生通过了解后比较容易去表达实践，并不会让

他们感觉大师离他们非常遥远。通过这样的创作学习，可以开拓孩子的视野，丰富孩子的审美情趣的同时也可以让孩子更多的去了解艺术大师，拉近大师和孩子之间的距离。三、教学目标教学目标：知识与技能：欣赏比较毕加索

人像作品，体会毕加索头像夸张变形的特点和五官组合的自由之美。过程与方法：在欣赏和交流的过程中，发现大师作品的特点，学习用夸张变形的手法表现多视角的脸。情感态度与价值观：感受人物夸张变形的艺术美，乐于接受不同的绘画表

现形式，激发大胆创新的意识。教学重点：多视角五官的组合教学难点：造型夸张变形教学准备：学具：剪刀、胶水、记号笔、彩色纸等教具：学生优秀作品、教师范画、课件等教学过程：一、发现与认识1、讨论绘画，引出画家毕加索，介绍立体画派。2、出示课题：《多视角的脸》二

、游戏与欣赏1、欣赏毕加索作品。提问：毕加索是怎样组合多视角头像呢？2、拼图游戏，了解毕加索头像夸张和变形的特点，感受作品中的自由之美。三、示范与体验1、教师示范，分析毕加索不同角度头像的剪贴方法。A、制作脸型。B、与底板组合，贴上眼睛，添

画完整头像。C、勾线强调。2、作业要求：学习毕加索，创作一幅多视角的脸。1、多视角五官的组合。2、造型夸张变形。3、学生作业欣赏。4、学生制作，教师及时辅导。四、展示与评价1、展示作业。2、交流创作过程中的体会和感想。3、根据作业要求，评价他人作品

。4、教师简评，鼓励学生大胆大胆创意、勇于表现。五、拓展与小结今天我们认识尝试了毕加索和立体画派，觉得非常有趣而且特别，其实像立体画派这样有特色的画派还非常多，同样的内容被不同的画派表现会有不一样的风格和不一样的感受，相信你们也非常感兴趣吧！让我们在接下

来的学习体验中继续去了解吧！