【文档说明】美术【沪教版】二年级上册11《装饰的骏马》教案6.doc，共(4)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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《装饰的骏马》教案教学目标：知识与技能：了解马的特征及动态变化的规律，能用基本形概括和夸张表现马的造型，学会用疏密的线条和色彩装饰骏马。过程与方法：在欣赏交流的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。情感态度与价值观：感受奔马的夸张造型美，激发对艺术表现力的兴趣和探索，培养吃苦耐劳

、勇往直前的精神。教学重点：马的基本形概括教学难点：马的夸张造型与装饰教学准备：学具：勾线笔、铅画纸、彩色铅笔等教具：范画、课件等作业要求：基础层面：能运用基本形概括表现马的造型，并用简练的线条夸张形象和装饰骏马。拓展层面：能用夸张的手法表现马的动态，用装饰性的色彩、富有疏密变化的线条表现骏马。

教学过程：一、游戏与导入1、出示谜语，请学生猜一猜，这个谜语和今天的上课内容有关，看谁能猜得出来？2、出示课题：《装饰的骏马》3、组织讨论：你知道马具有哪些特性？了解它在人类生活中的作用吗？3、师小结：马最早是人类猎取的食物，由于其机警、敏锐、速度和忠诚，后来被驯养用于农耕、交通和军事

，它有着辉煌的历史和精彩的故事。二、讨论与分析1、说说马的外形结构2、欣赏奔腾的骏马的图片说说马奔跑时的动作特点，讨论马的动态表现：（1）腿部的动作（2）鬃毛和马尾的姿态三、尝试与实践1、欣赏有关马的艺术作品（1）出示蜡染作品装饰的吗（2）青铜作品《马踏飞燕》（3

）有关马的装饰画欣赏图片，感受画面中马的装饰美。3、出示作业过程图（1）确定基本形（2）勾画动态造型（3）添画装饰的线条和花纹（4）教师示范添画装饰的线条和花纹（5）请学生上黑板和教师一起添画4、讨论、交流马的装饰方法。小结：结合马

的结构，运用疏密的线条和变化的色彩进行装饰。5、学生用线条和色彩装饰马，教师巡视。6、有兴趣的学生可适当添加背景。四、展示与评价1、展示自己的作品并介绍作业中自己最满意的部分。2、交流画马的感受，尝试评价同学的作品。①马的造型形象生动。②马的动态与众不同。③运用线条与色彩，作

品装饰感强。3、教师小结：鼓励学生的学习热情，肯定学生所付出的努力。五、拓展1、出示国画大师有关马的作品2、鼓励学生在课后尝试用国画的方式画马