【文档说明】美术【沪教版】二年级上册9《昆虫乐园》教案1.doc，共(3)页，1.019 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《昆虫乐园》教学设计方案课题昆虫乐园课时第1课时课型新授课教学目标1、初步了解昆虫的造型特征及花纹变化，发现其细部特征，尝试用线条表现昆虫。2、在观察和比较的过程中，学习用线描绘昆虫细节。3、感受昆虫花纹的美，激发对大自然中昆虫生命的关注，体验线条的表现力

，养成耐心细致的学习习惯。重点用线条表现昆虫的特征。难点昆虫细部的描绘。教法与学法教具与学具学具：铅画纸、勾线笔、色彩铅笔、油画棒、水彩笔等教具：铅画纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒、两块昆虫标本、PPT课件、范

画等教学过程一、欣赏导入2’1、播放PPT大自然的声音师：小朋友们，在正式上课前，让我们一起先竖起小耳朵，听听这是谁发出的声音。（播放昆虫叫声，一到两位学生回答）生：知了（蝉）、蜜蜂、蟋蟀。师：小朋友们都回答的很好，这些声音，都是大自然中昆虫们

发出的美妙声音。2、今天我们的任务就是画一副美丽的昆虫乐园。出示课题（贴出昆虫乐园四个字）二、观察与讨论8’1、学生欣赏昆虫，讨论昆虫的总体特征。师：小朋友们仔细观察这些勤劳可爱的小蜜蜂，小蜜蜂们外形有哪些特征？主要是由哪些部分组成的？生：尾部有针、身上黄黑相间生：三对足（引导1到2位

学生回答一个头、一个胸、一个腹部、一对触角、两对翅膀（一对大一对小）、三对足）师（总结）：由头、胸、腹、两对翅膀，三对足，一对触角组成的。（板书小蜜蜂，边示范边板书）2、小朋友最喜欢小蜜蜂哪一部分？为什么？（比如翅膀，比如足等等）.生：再添加示范（重点讲解观察花纹细部特征）3、引导学生观察其他昆虫

师：瞧，谁来了？许许多多的小昆虫来了。你最喜欢谁？为什么？师（小结）：都是由一个头、一个胸、一个腹部、一对触角、两对翅膀（一对大一对小）、三对足组成的。也有一些昆虫比较特殊，为了生存、适应环境发生了变化，如蚂蚁两对翅膀退化了。（PPT播

放）4、欣赏特征师：现在，我们一起来欣赏美丽的小昆虫。生：圆圆的壳，壳上有黑点（展示七星瓢虫照片）生：螳螂前足像镰刀、头部呈倒三角（展示螳螂照片）5、师：小朋友想怎么画？从细节开始从整体开始？（1位学生回答）播放昆虫图片，让学生仔细观察，认真描绘昆虫的细部特征，并涂上适合的颜色

；鼓励学生养成仔细观察的良好习惯。三、学生讨论尝试与教师示范8’1、师：小朋友想不想看看老师怎么画？（猜猜是什么）师：先画头、再画胸、腹部、一对触角、两对翅膀、三对足师：倒三角的头部，胸、腹、然后一对触角、两对翅膀、三对足。一只螳螂画

好了。（教师边讲边示范）最后再添上迷人的色彩。2、添加适当的背景师：请小朋友欣赏（拿出范画）师：那老师现在画好了螳螂，小朋友们帮老师看看，老师这幅画加些什么，会更好？生：再画一只螳螂（引出可以画一只小一点的螳螂）生：画只其他的昆虫（

围绕昆虫乐园，让许许多多的昆虫一起加入乐园）生：画上背景师：小朋友很棒，说画上背景，那老师现在给画面画上背景。3、看书师：老师知道小朋友都很想动手画了。画之前，小朋友们先把美术书，翻翻翻，翻到第18页。师：看了这么多

美丽的小昆虫，书本上还有老师在桌上也提供了小昆虫，小朋友可以把它们画一画）师：好，老师现在看哪些小朋友已经准备好画画了（小朋友们坐端正后，发铅画纸）师：好，小朋友们画出最喜欢的小昆虫，老师看谁画的最棒。老师还给小昆虫们画了家，老师看哪位小朋友最快让小昆虫们回家。四、学生尝试，教师

巡回检查。20’四、作业要求：基础层面：了解昆虫的特征，用线条画出昆虫的形态、花纹，表现出一定的细节刻画。拓展层面：在表现昆虫时，仔细刻画昆虫的结构和细部特征。1、发现优秀作品，贴☆2、表扬专心认真画画的孩子，贴☆五、展示与评价2’1、展示☆作品。2、学生互评作业，评价内容：①能

够画出昆虫的外形结构。②细部特征表现明确。③能用适当的线条表现昆虫的花纹。④背景添加生动、有趣，能体现昆虫的特点。4、教师总结：肯定学生的自信心，表扬他们在画面中的闪光点。六、下课。附：板书设计课后反思：昆虫课程对小朋友们

非常具备吸引力。小昆虫生动可爱，标本也能丰富孩子们的见识。看到新奇的充分体味了塑造的乐趣，发现塑形的美感培养学生的创造力。在活动中，培养学生热爱环境的思想情感。能运用各种方法，刻画出各种形态的昆虫。小朋友在画画过程中普遍画了蝴

蝶、蜻蜓、瓢虫和螳螂，这四种动物都是课件中较多出现的小昆虫。所以我又在课件中加入了其他的小昆虫，画出了小昆虫的结构组成，对于我下一次的教学我认为我极大的作用，能帮助小朋友拓宽视野，不仅仅局限于蝴蝶蜻蜓等常见昆虫。教案说明：在二年级教材《昆虫乐园

》《茂盛的植物》以及《装饰的骏马》三篇中我挑选了《昆虫乐园》。小昆虫对孩子们可以产生很大的兴趣，仔细观察小昆虫也能增加孩子们的观察力。小昆虫是有生命的，孩子们可以赋予他们笔下小昆虫灵动的眼睛、美丽的翅膀、修长的足或是强壮的

身躯。学习小昆虫也能为下一课茂盛的植物打下基础。