【文档说明】美术【沪教版（五四制）】二上《11 装饰的骏马》教学设计1.doc，共(4)页，7.812 MB，由小喜鸽上传

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装饰的骏马教材与学情教学目标情感、态度学生不了解线条排列与组合学习重难点运用线条排列拼接、交叉的组合方法装饰骏马直线、曲线学习难度已有基础学情分析教材分析初步学习欣赏艺术大师毕加索的作品，感受用线条排列粗细、疏密变化装饰的美

感，学会用线条排列交叉、拼接的方法组合装饰美化生活环境，激发学生热爱生活的情感。难点掌握线条排列疏密、粗细对比的特点活动设计重点通过对比、思考、讨论、游戏、交流、发现毕加索作品中线条排列的疏密、粗细对比的特点，初步学会运用线条排列的交叉、拼接

的组合方法装饰骏马。通过欣赏艺术大师毕加索的作品，学会发现毕加索作品中线条排列疏密、粗细对比的特点，初步了解线条排列交叉、拼接的组合方法。过程与方法知识与技能欣赏作品并归线条排列、组合的特点出示大自然图片及毕加索的作品欣赏、分析与发现

欣赏、交流、导入观察与表现作业内容作业要求学习毕加索线条表现的特点装饰骏马运用线条排列粗细、疏密的对比装饰骏马线条排列运用拼接、交叉的组合方法装饰骏马《装饰的骏马》《装饰的骏马》课时教学设计【课题】《装饰的骏马》【课时】1课时www.renjiaoshe

.com【教学目标】知识与技能：通过欣赏艺术大师毕加索的作品，学会发现毕加索作品中线条排列疏密、粗细对比的特点，初步了解线条排列交叉、拼接的组合方法。过程与方法：通过对比、思考、讨论、游戏、交流、发现毕加索作品中线条排列的疏密、粗细对比的特点，初步学会运用线条排列的交

叉、拼接的组合方法装饰骏马。情感态度与价值观：初步学习欣赏艺术大师毕加索的作品，感受用线条排列粗细、疏密变化装饰的美感，学会用线条排列交叉、拼接的方法组合装饰美化生活环境，激发学生热爱生活的情感。【教学重点】

掌握线条排列疏密、粗细对比的特点【教学难点】运用线条排列拼接、交叉的组合方法装饰骏马【教学资源】教具：视频、多媒体课件、实物投影、小马模型、大马模型、沙盘、线条稿和参考图学具：黑色记号笔、小马模型、线条稿和参考图学习资源：粗头和细头勾线笔、马的实物、学习评价单、线稿参考图教学技术：课件、草原

模型、马的模型、教师范作教学环节交流复习范画图例活动序号和活动名称活动1：创设情境，跟着线条姐姐去旅行，观察欣赏大自然，复习已学的线条知识。活动目标通过观察，发现和回顾已学的线条知识，感受线条的美感。活动任务出示大自然和生活中线条的图片，回顾已学的线条知识，为

新授线条知识予以铺垫。关键问题组织学生仔细观察，交流讨论已经学习的线条知识。活动资源教学图片活动要求1、激发学生对线条学习兴趣2、巩固学生已有的线条知识活动评价评价主体：学生互评、教师评价活动说明通过回顾复习与交流，激发学生对新授线条知识的学习兴

趣。教学环节欣赏比较范画图例活动序号和活动名称活动2：比一比毕加索和其他画家的作品，发现线条排列的粗细、疏密对比的特点。活动目标通过对艺术大师毕加索作品的对比欣赏，引导学生初步学会线条排列的特点，激发学生对线条排列的粗细

、疏密变化的感知能力。活动任务1、欣赏比较毕加索的作品和康定斯基的作品，引导学生发现线条排列的特点。2、作品中观察发现线条排列的粗细变化、疏密对比进行装饰。关键问题比一比，两幅画在装饰上有什么不同？毕加索的线条和康定斯基的线条对比，有什么特点？作品中哪些地方运用了

粗细、疏密变化线条排列装饰？活动资源教学图片活动要求1、激发学生对线条变化的感知能力2、初步学会线条排列的特点，增强学生对线条排列疏密、粗细变化的认识活动评价评价主体：学生互评、教师评价活动说明通过对大师作品的对比欣赏，激发学生对线条变化的感

知能力，并引导学生初步学会线条排列粗细和疏密对比的线条表现力教学环节分析归纳范画图例活动序号和活动名称活动3：分析归纳线条排列拼接、交叉组合的概念活动目标通过线条排列组合游戏连连看，体验排列组合的趣味，从排列组合游戏中培养学生善于探究的学习态度，激发学生观察与感知力。活动任务从连

连看游戏、观察讨论中初步学会线条排列拼接、交叉组合关键问题1、找一找：线条排列相同之处，交叉和拼接组合2、连连看游戏，线条排列拼接、交叉组合2、画面中的女孩衣服是线条排列的什么特点装饰，背景线条排列是什么样的组合方法？活动资源教学图片活动要求1、发现、理解线条排列

拼接、交叉的组合方法2、主动表达个人观点的情况活动评价评价主体：教师评价活动说明通过观察毕加索的作品，培养学生善于探究的学习态度，激发学生的观察与感知能力。快速归纳总结，增强线条排列拼接、交叉组合方法的学习认识。教学环节示范实践范画图例活动序号和活动名称活

动4：教师示范创作方法，学生自主创作。活动目标引导学生观摩视频，学习创作方法。活动任务运用线条排列粗细和疏密对比的特点，拼接、交叉组合的方法装饰骏马关键问题活动资源教学视频活动要求1、学习艺术大师毕加索的线条排列的特点装饰骏马2、运用线条排列粗细、疏密的对比装饰骏

马3、线条排列运用拼接、交叉的组合方法装饰骏马活动评价活动说明1、运用线条排列的粗细、疏密变化解决了重点。2、引导学生大胆运用各种的线条排列拼接、交叉的创意组合，帮助学生克服畏难情绪。3、鼓励有能力的同学添加创意的排列组合，尊重学生的独特想法，实现分层

教学。教学环节展示评价范画图例活动序号和活动名称活动5：展示作品并进行评价活动目标利用评价将本课所学知识对应着作品一一验证，以便加深理解和记忆。活动任务将作品展示，出示评价要求，组织学生自评互评。关键问题1、是否运用线条排列粗细

、疏密的对比的特点装饰骏马？2、线条排列是否运用拼接、交叉组合的方法装饰骏马？活动资源学生作品、教学图片活动要求1、学习艺术大师毕加索的线条排列的特点装饰骏马2、运用线条排列粗细、疏密的对比装饰骏马3、线条排列运用拼接、交叉的组合方法装饰骏马活动评价评价主体：学生自评互评、教师评价活

动说明1、利用评价将本课所学知识对应着作品一一验证，以便加深理解和记忆。2、为学生作业进行展示，增加自信心，让学生体验分享创作的乐趣。教学环节拓展延伸范画图例活动序号和活动名称活动6：拓展学习活动目标学习装饰的线条表现力，运用在生活中

活动任务对装饰感兴趣的学生，鼓励课后继续创作关键问题你知道民间的工艺品线条有什么特点吗？活动资源教学图片活动要求活动评价教师评价活动说明通过欣赏中国民间的布偶拓展线条的特点，增强学生对线条排列、组合的理解【板书设计】装饰的骏马线条排列：粗细疏

密线条排列组合：交叉拼接【教学反思】