【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《韵律操》教案 (1).doc，共(4)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

韵律操1教学目标⒈学习室内韵律操1-7节(2×8拍)的基本动作,体会韵律操生动、活泼、积极的特点。⒉感受韵律美,发展学生的模仿、想象、创造能力,提高身体的协调性及动作的三美。⒊培养学生能看懂,会欣赏体育绘图的作用与简易画法。⒋让学生发现自己与邻伴同学的动作差异,

绘图差异,能与同学分享交流、互助提高。2学情分析韵律操依据课程标准和教学要求的设计具有较强的趣味性和律动性,对开发学生的智力、创造力和想象力都有积极的影响。本课结合五年级学生的身心特点,通过教师的讲解与示范,学生观察、思考、练习、整合、拓展的过程,掌握室

内韵律操1-7节(各节2×8拍),为以后熟练掌握和自编自创打下基础。在教学欣赏和学会画体育绘图环节时,教师先对体育绘图的的功能、作用进行介绍。其次,欣赏几组不同体育运动项目的各种动作可能出现的比较全面组图动作进行动作的观察与品味,做到边看边回忆绘图的动作是否简单

清晰、形象逼真,让人一看就易懂。3教学重难点1、动作的节奏感和连惯性。2、动作规范到位路线清楚。3、知道并学会一些人体各部分的比例关系,各关节活动方向与幅度的大小。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】环节1：导入与准备教学内容1:一、课堂常规⒈师生问好!⒉教师宣布本课学习内

容和要求。教师活动⒈与学生上课问好!⒉宣布本课学习内容和要求。学生活动学生在教室安静等待教师。教学内容2⒈揭示课题⒉热身互动:拍节奏①拍1次②拍2次③拍3次④拍4次⑤拍5次教师活动⒈教师提问:对于韵律操的

学习你们有信心吗?⒉教师语言激励,学生表现的充满自信。⒊教师说:先考考大家的节奏感。⒈教师表扬学生有自信才能有收获。⒉教师先示范再讲解。⒊教师明确动作要求。⒋教师喊口令领着学生做。⒌教师配上音乐领着学生做。学生活动⒈学生认真有力的回答教师的提问。⒉学生自信的

等待老师动作的传授。⒊学生接受考验。⒈学生得到老师的夸奖更加信心十足。⒉学生能做到认真看,仔细想。⒊学生明白动作要求。⒋在教师带领下认真做。⒌体会口令的节奏、音乐的节奏是不是律动感都很强。活动2【导入】环节2：指导与学练教学

内容1一、学习室内韵律操⑴头部运动⑵摸肩上举⑶前举后屈⑷交叉侧屈⑸扩胸运动⑹摸肩击掌⑺踢腿屈蹲异侧举二、欣赏会画体育绘图⒈投影欣赏运动绘图动作⒉学生尝试绘图教师活动⒈教师播放多媒体视频。⒉与学生交流:室内操在自己的座位上就能做出很优美的动作,有节奏

的律动。有没有吸引你想试一试的冲动?⒊教师分节进行教学。①观看教师做一遍完整组合示范。②跟着教师边喊口令边做。③配上音乐的节奏拍点,尽量做到动作合拍。⒈教师介绍体育绘图的作用。⒉投影ppt出示几幅简单动作的绘图欣赏。⒈让学生拿出课

前准备的纸和笔绘一组自己喜欢的动作组合图片。⒉对先绘好的学生作品进行展示交流。⒊对学生的作品进行评价。学生活动⒈学生认真观看视频。⒉学生想积极参与尝试,做到一切行动听指挥的准备。⒊学生在教师带领下练习,达到动作熟练流畅。⒈学生认真听教师介绍。⒉学生认真欣赏体育动作绘图⒈学生拿出准备好的纸笔准备绘

图⒉积极希望老师展示自己的作品。⒊让学生之间进行互动交流评价。活动3【活动】环节3：放松与小结教学内容一、放松活动:反口令练习(3—5次)教师发出口令,学生动作正好与口令相反。例如:起立—坐下、向右看齐—向左看齐等。教师活动⒈

教师讲解活动方法与规则。⒉提问:怎样才能做到反应敏捷?⒊组织学生活动,每次结束后统计和宣布出错的人数,以及提高放松游戏的竞争性与趣味性。学生活动⒈认真听讲,明确游戏方法。⒉回答教师问题。⒊进行游戏。活动4【活动】课堂小结教师活动⒈找学生谈自己的学习收获。⒉教师评价学生的表现。⒊师生再见。学生

活动⒈学生能大胆说出这节课的收获与心情。⒉师生互动评价。