【文档说明】体育【通用版】四年级下册第9次《武术：组合动作、游戏：通过障碍》教案.docx，共(2)页，11.955 KB，由小喜鸽上传

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第9次体育课教案教材武术：组合动作游戏：通过障碍教学目标1技能目标：能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型、步型变化正确。了解游戏方法，明白跑进路线及通过各种障

碍的有关要求。能合理地、有所创新地通过各种障碍。2、情感目标;养成认真学习的习惯，主动配合教师完成学习任务。重难点重点做到方向、路线清楚，手型、步型变化正确。难点：清楚进攻动作的异同点和关系。教学目标时间教师活动学生活动次数一集合二准备活动三武术：组合动作（四）2318一1。观察队行2．向

学生问好3．宣布本课内容二1、布置跑动路线2．徒手操三重点：注重武德的教育。难点：清楚进攻动作的异同点和关系。1、讲明两个动作的攻防特点，即对左右两处之“敌”。2、提问：两个进攻动作异同点和关系。3、采集集中讲

——提问——分组练习——集中讲评的方法进行教学。4、“未曾习武先明德”，在进行攻防练习时，更应注重武德教育。一1、体育委员整队2、向老师问好3、认真听讲二1、两路纵队绕操场慢跑200米2．体育委员领操4X8拍三1、专心听讲，理解两个动作的攻防特点。2、思考教师提问，试着回答

问题的要点。3、分组复习，注意展现本组特色。推荐本组做的好的代表（个人或小组）参加汇报表演。4、认真接受武德教育。明白习武是健身的重要手段。14×83-5四素质练习五游戏：通过障碍六结束2123四1．教师布置任务

2．教师巡视指导五重点：迅速通过障碍。难点：不违反规则的情况下有所创新。1、边讲解边示范沿跑进路线琢个通过障碍点，在每个珩碍点讲清楚动作方法、要求和规则。2、组织学生分组慢走通过障碍，熟悉游戏路线和过障碍的动作后再慢跑通过障碍。3、分组进行游戏，重点强调迅速通过障碍，提醒学生遵守游戏规则，否则犯

规一次扣一分。4、对学生进行爱劳动教育，课前、课后能协助教师布置、收拾器材，并检查场地情况。六1、指导学生放松。2、总结本课3、送还器材4向学生再见四1．学生认真听讲1．学生看或听信号移动1分钟X2组五1、认真仔细的观察教师的每一个示范动作，明白

游戏方法、规则及要求。2、在组长带领下慢走或慢跑通过障碍。通过体验，掌握通过障碍的要领，并在合理的不违反规则的情况下有所创新。3、积极参与游戏，通过障碍时能做到快速、果断又不违反规则，体验成功后的快乐。4、热爱劳动，能协助教师干一些力所能及的事。六1、学生放松2、认真听讲3、第三小组

送还4、向老师再见124×8*小垫子10块沙包40个长板凳2个篮球2个栏架2架红旗1杆预计练习密度30—40%预计平均心率105—115次课后小结