【文档说明】体育与健康【通用版】三年级《立定跳远》说课PPT课件(共19页).ppt，共(19)页，14.662 MB，由小喜鸽上传

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《立定跳远》小学体育水平二、三年级上册说评价说设计说课流程立定跳远以树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积

极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。指导思想本课主题是立定跳远，该教材是小学三

年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提

高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。于是我在课中安排了游戏“小青蛙找食物”、。借助游戏的功能，让学生在乐中学，乐中练。在学练中使技能得以接受，情感得以升华。教材分析教学目标运动技能目标通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中

创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。通过练习和游戏发展学生的下肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。熟练掌双脚

立定跳远的技能动作双脚屈膝缓冲，轻巧落地教学重点：教学难点两脚用力蹬地起跳，用力向前上方跃起，上下肢配合协调。•三年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面

的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。学生

分析活泼好动、模仿力强好奇心、表现欲望控制能力、约束能力学生情况课堂模式小团体"教学模式情景激趣导入新课展示汇报游戏巩固小组合作学习教师示范讲解第一环节情景激趣，导入新课第二环节学习新知，立定跳远第三环节游戏巩固，总结升华第四环节稳定情绪，恢复身心。教学流程1、首先我会用提问

的方式，提问学生：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的？•学生回答后，我就让学生：原地学习青蛙跳。2、我把操场设计为充满荷叶的池塘（设置情景）我把学生比喻为小青蛙，比喻这群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，然后我把这群小青蛙带到池

塘里让同学们用着自己想象出来的青蛙跳，去抓虫子吃。（在找食物时我会及时评价那些跳得好的同学。）一、情景激趣，导入新课1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示青蛙跳跃的图片，教师讲解立定跳远的技巧。二、学习新知，立定跳远•2、对比

青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。3、分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。4、学生分组练习。（在学生练习的时候巡视指导或及时评价奖励优秀的学生）5、各组练习了一段时间后，让各组优秀的学生上前示范。（让学生们评价好与坏的地方）1、把篮球场比喻成一条

小河，把同学分成两组。让同学用刚学到的立定跳远的动作跳到对面，同学们以支掌的方式接着跳。让同学们比比那组动作跳的又高又远。2、同学们在分组跳过河比赛的时候我会巡视指导及时评价奖励看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。3、比赛完了

我会进行评价鼓励，也会请获胜队介绍经验。三、游戏巩固，总结升华1、学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。2、课后小结、师生再见3、回收器材四、稳定情绪，恢复身心自我评价生生评价师生互评出示国内外优秀

立定跳远、跳远运动员图片让学生欣赏，激发他们的学习兴趣。谢谢大家的聆听，不到之处请大家指正!