【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《跳单双圈》教学设计.doc，共(4)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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跳单双圈本课教材1、跳单、双圈2、协同合作游戏课的类型新授教学目标通过本课教学活动，使学生对体育活动表现出学习兴趣，并积极参与到活动中来。学生在趣味性跳跃学习过程中90%的学生能自主掌握跳单、双圈的方法，发展腿部力量和弹跳力。在协同合作游戏中，学会与同伴合作，能与同伴友好的在同一场地上活

动，提高交往合作与创新能力。发挥学生自主学习能力，体验运动带来的乐趣，培养克服困难的良好意志品质。通过教学，发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。重点与难点重点：单踏双落，连续跳进。难点：连续踏跳，轻巧落地。课的

顺序时间分配教学内容（设计意图）组织、教法、学法与要求教师指导学生活动激趣导入4分师生问好简介本课内容二、模仿练习小燕飞、小鸭走小猫叫、小兔跳针对低年级好表现、善模仿，喜欢在故事情境中玩耍的特点，设置了活动情境，利于学生在愉悦的氛围中进行模仿练习。组织：散点教法：

师生同做。激发学生情趣，以故事方式讲述、提示各种动物的形态动作特点。要求：动作形象、活泼，认真投入。学法：学生边模仿边说动作名称。听老师的讲述，发挥自己的想象力进行模仿练习。模仿学练4分一、小动物走路二、辅助练习拍皮球边唱边跳，边说边做是学生喜欢的学习方式，也是有效的学习方式。拍皮球的辅助练

习既形象，又为主教材学习做了必要的准备。组织：散点教法：音乐伴奏进行各种动物的走路的模仿练习。启发引导活动内容。我有一群小皮球，拍一拍，跳一跳，红的、绿的，都会跑要求：认真、形象，积极参与。学法：听音乐进行各种形象的

走路练习。随老师的引导提示做出相应的辅助练习。主题展示合作创新16分13分一、跳单、双圈从激发学习兴趣出发，利用自制的不同颜色的花环，创设良好的学习氛围。学生自主摆放远度，给学生自主学练的权力，利于学生全身心的投入。课堂活跃了，学习效率提高了。二、协同合作游戏：抛接、掷准跳短、长绳跳皮筋游

戏“老鹰捉小鸡”“摸尾巴”组织：方形队教法：摆图形，利用图形自主做跳跃练习。摆放单、双圈，创设情境，激发学习兴趣。3、引导尝试跳单双圈。4、设问：如何起跳？单起双落时应注意什麽？5、用“提示板”模仿学练6、师生归纳动作方法，优生示范。7、友伴结组。8、相互评价。9、分层教学。要求：开动脑筋，

不断实践，互帮互学，注意安全。组织：长方形场地教法：创设情境，激发学生活动兴趣。学法：开动脑筋，创造性跳跃活动。按摆好的图形自主学练。尝试体验。友伴结组展示5、带着问题体会动作。6、说出亲身体验和心理感受，自我展示。7、好朋友组互帮互学。8、给小

伙伴评判。9、根据自己的能力自主选择不同距离的活动场地。学法：1、与小伙伴合作根据主题要求创编游戏内容。团结协作完成小组构想。充分利用教具创编图形。引导学生进一步加深对整理放松3分一、舞蹈：幸福拍手歌二、师生小结三、师生再

见用学生非常熟悉的音乐和歌词，让学生精力较集中的参与舞蹈活动，达到身心充分放松的目的。组织：圆形教法：教师简述要求后，师生共舞。学生评价自己在课上的表现。教师小结本课情况。要求：情绪愉快，身心放松。学法：听音乐随老师一起做放松整理。学生自我评价。教具准备自

制花环：123个提示板：1付录音机：1台预计生理负荷200180160140120100807505101520253035404550