【文档说明】音乐【湘艺版】六年级上册《（演唱）老鸟，小鸟》教学设计1.docx，共(4)页，23.104 KB，由小喜鸽上传

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《老鸟，小鸟》教学设计教材分析：《老鸟、小鸟》是一首很有特色的二声部合唱歌曲。曲调和谐优美，多以三度、四度的和弦出现，歌词简单重复，有生活中的绕口令风格，所以，词曲想绕口令是这首歌的有一特点。歌曲为4/4拍，

F大调，共有六个乐句，第一跃居曲调活泼，表现了老鸟和小鸟之间亲密的关系。二、三乐句以下行的三度、四度音程出现，声部和谐，节奏轻巧。第四乐句曲调舒展，表现的是老鸟小鸟之间身后的感情。最后的两个乐句加入拍腿跺脚的动作，使全曲进入热

烈的气氛，也表达了对奉献爱心的由衷赞美之情。教学设想：本课以绕口令二部合唱曲《老鸟、小鸟》为主，主要是让学生感受二部合唱曲的和谐、圆润的声音。感受互相奉献爱心的美好情感。以及进一步主动积极的参与二部合唱，从而享受集体合作的愉快心情。通过学唱使学生深切感受

到老鸟和小鸟相互关心、彼此照顾的深厚感情，体验奉献爱心的快乐，培养学生反哺的感情。教学目标：1.能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲。2.在学唱歌曲的过程中，感受互相奉献爱心的美好情。3.能主动积极地参与二

部合唱，从中享受集体合作的乐趣教学重点：学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。教学难点：二声部之间的协调统一。教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：环节步骤教师活动学生活动设计意图备注导入出示课件：很久很久以前，森林里住着许多漂亮的小鸟，

鸟儿们每天聚在一起，快乐的舞蹈，愉快的歌唱。生随音乐展开想象。播放课件，把学生带入如诗如画的大自然的环抱中，在不经意间自己已成为一只快乐的小鸟。感受情绪播放歌曲范唱：小鸟是怎么叫的？你能模仿小鸟的叫声吗?。生模仿小鸟叫，啾啾，啾啾

啾。随后在老师的引导下听歌曲。通过对小鸟叫声的模仿，让学生加深对二声部的了解。感受作品的情绪。难点处理出示课件，学生随琴视唱练习：在“啪”出加体态律动。随琴用啾的声音来重点练习的二部演唱。把歌曲中相对较难的乐曲放出来

单独练习，可以适当降低学习歌曲的难度。学唱歌词出示课件，学唱歌词。学生随着节奏熟悉歌词。学生通过唱视唱“啾”已经熟悉了歌曲的节奏，在此基础上，按节奏读歌词，再次使学生加深印象。学唱歌谱出示歌谱，再次播放

歌曲，整体感知，随后随着老师的琴声学唱歌谱，注意二声部的音准协调。学生听歌曲，并在老师的指导下分声部演唱歌谱，注意鸟叫声的处理。提高学生对音乐的感受、处理能力。表现环节播放歌曲，请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，再分男女声部演唱。

学生聆听歌曲后，分声部领唱，再整体分声部有感情的演唱。体验歌曲表现的乐趣。拓展说说你小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的？父母年老时，你会怎么做？生带着深厚感情再一次演唱歌曲。体会长辈对我们的爱，将来我们又该怎么做呢？小结聆

听《爱的奉献》，离开教室。