【文档说明】音乐【接力版】六年级上册《（演唱）凉州词》教学设计3.docx，共(2)页，23.819 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《凉州词》教学设计教学目标：1.通过演唱歌曲《凉州词》，让孩子感受唐诗韵味与吟唱风格，在学习歌曲的同时，培养学生对祖国、对中国传统文化的热爱，以及传承发扬。2.引导孩子用吟诗的韵味来演唱歌曲，运用气息把歌曲唱得更美。3.让学生在学习歌曲时，积极地

学习旋律，增强学生的学习能力。教学重点：学会歌曲《凉州词》，并能完整地有感情地演唱歌曲。教学难点：让孩子感受唐诗韵味与吟唱风格。课前准备：钢琴、古筝、多媒体（包括投影仪、白板、电脑、平板等）相关资料和课件。教学过程：一、演唱《凉州词》(一)故事导入（出示课件旗亭画壁）

(二)学习歌曲1、全班同学齐读歌词(师点评）2、播放歌曲初步感知3、生听歌曲按节奏和音的时值给歌词排间距（白板展示操作）《凉州词》黄河远上白云间一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关4、再次播放音乐课件感知音乐意境。说说听完乐曲的

感受（引导学生从歌曲的情感情绪来说说）5、生发表感想6、练声（气息、声音、坐姿）7、跟音乐课件演唱（1、唱歌谱2、用U把歌曲旋律唱出来3、哼唱歌词）8、说说你觉得哪句难唱（休止符、引出延音符号课件出示）老师示范延音记号的演唱（嘴巴由小到大再收拢）。9、一句一句抠怎样唱好

歌曲旋律（师弹生唱）10、学生跟着音乐伴奏演唱歌曲（提醒坐姿：腰杆挺直，脚踩地面）11、听赏老师古筝弹唱带有散拍子版的《凉州词》，区别与童声版有什么不同（师：这两个演唱版本有什么不一样？声音辽阔、节奏慢、拖长）。介绍散拍子サ（出示

介绍散拍子的课件）引出“吟唱”：尾韵拖长、曼声长吟（示课件）12、从情感上抠歌曲：第一句应该用什么力度演唱？（此句写大漠扬沙，应该唱得强）（学生试唱师指导点评）第二句描写凄凉的景象（弱唱）（学生试唱师指导点评）第三句是全篇的中心，怨字体

现了虽然被迫离家但是必须保家卫国上战场（由弱到强）。介绍羌笛（课件示羌笛图）（学生试唱师指导点评）第四句“关”渐强--渐弱（学生试唱师指导点评。提示演唱的坐姿：腰杆挺直，脚踩地板）13、跟课件音乐伴奏有感

情地完整演唱歌曲（提示注意强弱、声音位置。师点评）二、总结学完了这首歌，扫描”音乐聊天室”二维码，发表你的感受和收获（会唱了这首歌：认识了吟唱：认识了羌笛：知道什么是散拍子……）三、结束语：