【文档说明】《2.1.1同底幂的乘法》教学反思-七年级下册数学湘教版.doc，共(1)页，12.500 KB，由小喜鸽上传

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教学反思在教学中，通过从单独的一些式子到几个式子的联系观察，学生能自主的挖掘同底数幂乘法的法则，体会从特殊到一般的数学思想，表现出了较强的观察力。在指导教学过程中，我设计了阶梯练习题，从题目中学生积极的探究出：①指数相加而不是相乘②底数一定要相同才可以运用

此法则③指数不写就是1④法则可以逆用。此节课内容较为简单，课堂氛围较为积极，学生掌握情况良好。信息技术的使用激发了学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性。本节课数学逻辑性强，从特殊到一般的角度来发掘同底数幂乘法法则，通过

多媒体有效展示和分析一些式子，学生能进一步增加理解和掌握，这样能极大的提高学生的积极性，降低教学难度。同时，本节课还应用了展示台，清晰的展示了学生的作业，并由学生自己去讲台讲解思路过程，对胆小和做的好的同学均加以鼓励和表扬，这样不仅增加了增大了课堂容量

，节省时间，培养了学生自主学习，不断提高能力。伴随着课程的结束，我不由得这节课进行反思：学生第一次在视频下进行自我讲解习题，有点胆小，不敢举手，以后要加强自信心的培养。同时在学生掌握之后，没有组织学生探究一些特殊题型

和解题技巧，以后在完成教材的基本要求下，要进一步挖掘教材延伸的知识点并且注意难度。课堂上，感觉语言不够注意规范和简练。作为一名年轻的新老师，缺乏丰富的教学经验，这需要在以后的教学过程中，多向老教师学习，多听课，多进行反思。