【文档说明】15.3.2.2《列分式方程解决行程实际问题》PPT课件1-八年级上册数学人教版.ppt，共(9)页，297.500 KB，由小喜鸽上传

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分式方程应用——行程问题学习目标：1、能根据题意，找出行程问题中的相等关系，列分式方程解决实际问题。2、理解列分式方程解应用题的步骤。在行程问题中，三个基本量是：。它们的关系是：路程=；速度=；时间=.时间路程速度×时间速度路程基

础练习：(1)小汽车的速度为x千米/时，则15分钟能行驶________千米(2)甲乙两地相距300千米，客车的速度为x千米/时，则乘坐该客车从甲地到乙地需_________小时.(3)客车从甲地开往乙地需x小时，已知甲乙两地相距450千米，则该客车的速度是___

_______千米/时.x41x300x450路程、速度、时间问题动物趣闻自从上次龟兔赛跑乌龟大胜兔子以后，它就成了动物界的体育明星，可是偏偏有一只蚂蚁不服气，于是它给乌龟下了一封挑战书.乌龟先生：我与你进行比赛，

兔子先生做裁判，比赛枪声响后，从小柳树开始，跑到相距15米的大柳树下，先到是冠军.蚂蚁比赛结束后，蚂蚁并没有取胜，已知乌龟的速度是蚂蚁的1.5倍，提前1分钟跑到终点，请你算算它们各自的速度.速度（米／分）路程（米）时间（分）蚂蚁乌龟等量关系：分析：设的速度为x米/分

.蚂蚁蚂蚁所用时间-乌龟所用时间=1x1.5x1515x15x5.115列出方程：15.11515xx八年级学生去距学校10千米的博物馆参加,一部份同学骑自行车先走,过了20分钟后其余学生乘汽车出发,已知汽车的速度是骑

车同学速度的2倍,求骑车同学的速度.结果他们同时到达。八年级学生去距学校10千米的博物馆参加,一部份同学骑自行车先走,过了20分钟后其余学生乘汽车出发,已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍,求骑车同学的速度.结果骑车的同学早到10分钟。八年级学生

去距学校10千米的博物馆参加,一部份同学骑自行车先走,过了20分钟后其余学生乘汽车出发,已知汽车的速度是骑车同学速度的2倍,求骑车同学的速度.结果骑车的同学晚到10分钟。李明到离家2.1千米的学校参加初三联欢会，到学校时发现演出

道具还放在家中，此时距联欢会开始还有42分钟，于是他立即匀速步行回家，在家拿道具用了1分钟，然后立即匀速骑自行车返回学校，已知李明骑自行车到学校比他从学校步行到家用时少20分钟，且骑自行车的速度是步行速度的3倍．(1)李明步行的速度(单位：米/分)是多少？(2)李明能否在联欢

会开始前赶到学校？列分式方程解应用题的一般步骤1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系.2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整.3.列:根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程.4.解:认真仔细.5.验:

检验.6.答:注意单位和语言完整.且答案要生活化.课堂小结检验目的是:(1)是否是所列方程的解;(2)是否满足实际意义.