【文档说明】15.2.2.1《分式的加减》导学案1-八年级上册数学人教版.doc，共(4)页，75.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-17448.html

以下为本文档部分文字说明：

导学设计流程重点：掌握分式的加减法运算法则难点：熟练运用分式的加减法法则进行运算。自主学习质疑交流分数的加减法法则.：同分母分数的相加减：分母不变，分子相加减。异分母分数的相加减：先通分，把异分母分数转化为同分母的分数，然后再按同分母分数的加减法法则进行计算。合作

探究得出法则类比分数的加减，探究分式的加减法法则分式的加减法法则同分母分式的相加减：分母不变，分子相加减。异分母分式的相加减：先通分，把异分母分式转化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。分式的加减（一）

一、目标导航：明确分式加减法法则，熟练地进行分式的加减法法则进行运算.二、自主学习，质疑交流：1、计算（1）5381（2）8381（3）20351（4）203522、计算、交流，总结分数的加减法法则：_____________________________

________________；三、合作探究，得出法则（一）：1、同分母的分数相加：535215251你认为：aa21??21yxyx2、总结：同分母分式相加减：____________________________________

_________；数学表达式：_____________________________________________；3、例题分析，展示反馈（一）例1：计算：（1）xxx11（2）2222bacbbaca反馈：四、合作探究，得出法则（二）：1、异分母的分数相加：6563262

633121你认为：?3121aa?1111xx2、总结：异分母分式相加减：_____________________________________________；个性化设计:（包括导学更新、问题更新、训练更新）例题分析展示反馈主要反馈解题过程中

存在的问题，并加以引导归纳总结训练检测1.分子、分母分解因式放在第一位。2.当分子为多项式时，分子要加括号。3.结果要约分、化为最简分式。4.异分母化为同分母，通常通过通分来实现；特殊当分母互为相反数时，通过变号来实现。数学表达式：_______

______________________________________；3、例题分析，展示反馈（二）例2：计算：（1）223121cddc（2）qpqp321321（3）21422xxx反馈：

五、归纳总结，训练检测：练习1：判断题（1）0ababaabaaba()（2）11111xxxxx()练习2：下列各式计算正确的是()A、baba111B、abmbmam2

C、aabab11D、011abba练习3：计算：（1）22)1(3)1(3xxx（2）xyxxyyxy22223拓展：1abbbaa六、课堂小结教学反思：1、同分母分式的相加减：分母不变，分子相加减。2、异分母分式的相加减：先通分，把异分母分式转化为同分母的

分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。3、运用法则运算时：（1）分子为多项式时，分子要加括号；（2）最后结果要约分、化简成最简分式；（3）异分母分式相加减时，分解因式放在第一位七、布置作业：教科书习题15.2第4、5题评价等级：优（）良（）一般（）组长签字：